20 Popi, Popa, Popaie! Programm zur Förderung der Beteiligung älterer Menschen an Einrichtungen für Kinder

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1. Das Projekt in zwei Zeilen

Das 2006 in der Kindertagesstätte „Clos-de-Bulle“ ins Leben gerufene Projekt POPAIE zielt darauf ab, die Integration älterer Menschen in Einrichtungen der frühkindlichen Betreuung zu fördern und so ein nachhaltiges generationsübergreifendes Modell zu etablieren.

2. Das Ziel des Projekts

Das Projekt „Popi, Popa, Popaie“ befasst sich in erster Linie mit einer sozialen und pädagogischen Problematik im Zusammenhang mit der Umsetzung generationsübergreifender Projekte in Bildungseinrichtungen. Auf sozialer Ebene zielt das Projekt darauf ab, die Isolation älterer Menschen zu durchbrechen, indem es ihnen Räume für den Austausch mit Kindern, Familien und Fachkräften der frühkindlichen Betreuung bietet. Diese Art der Verbindung gewinnt in einem Umfeld, in dem generationenübergreifende Interaktionen immer seltener werden, zunehmend an Bedeutung: Die Gesellschaft neigt dazu, die verschiedenen Altersgruppen voneinander zu isolieren, anstatt Begegnungen zu fördern. Das Projekt würde somit den sozialen Zusammenhalt stärken und gleichzeitig den Kindern grundlegende Werte wie Respekt, Solidarität und die Bedeutung des Wissensaustauschs vermitteln. Schließlich geht das Projekt auf eine pädagogische Herausforderung ein, indem es nachhaltige Instrumente bereitstellt, mit denen die pädagogischen Teams die verschiedenen Akteure (Kinder, pädagogisches Personal, Familien) für die Bedeutung des bereichernden generationsübergreifenden Austauschs sensibilisieren können. Diese Materialien dienen zudem dazu, ein Netzwerk zwischen Fachkräften aufzubauen und interprofessionelle Austauschveranstaltungen zu organisieren, wodurch der Transfer bewährter Praktiken gefördert wird, um die Nachhaltigkeit generationenübergreifender Projekte zu gewährleisten.

3. Das Projekt im Detail

Hintergrund des Projekts:
In der Kindertagesstätte „Clos-de-Bulle“ in Lausanne, die zur Stiftung „Crèche de Lausanne“ gehört, begann alles mit dem Wunsch, mehrere Generationen an einem Ort zusammenzubringen, an dem Begegnungen stattfinden, Austausch stattfindet und generationenübergreifende Beziehungen zwischen Kindern, Senioren, Eltern und pädagogischem Personal zu knüpfen. Das Programm zur Förderung der Beteiligung von Senioren an Kinderbetreuungseinrichtungen (POPAIE) wurde 2006 ins Leben gerufen. Im Jahr 2011 wurde POPAIE in den pädagogischen Lehrplan der Kindertagesstätte integriert. Die Rentner, die wir „LES POPAIES“ nennen, verbringen in der Regel einmal pro Woche einen halben Tag in einer der Kindergruppen. Diese regelmäßigen Begegnungen ermöglichen es sowohl den Kindern als auch den Senioren, einen besonderen Kontakt aufzubauen und durch das gemeinsame Erleben des Gruppenalltags ein Vertrauensverhältnis zu knüpfen. Die „Popaies“ sind in den Alltag der Kindertagesstätte integriert und prägen das institutionelle Selbstverständnis. Diese Erfahrung bereichert den Alltag aller Beteiligten in der Betreuungseinrichtung. Die Einladung zum Austausch und zum gemeinsamen Verbringen von Zeit zwischen den Generationen trägt auch dazu bei, die Anwesenheit und das Wissen älterer Menschen wertzuschätzen, die manchmal nach einer sinnvollen Aufgabe in der heutigen Gesellschaft suchen. Einige „Popaies“ sind seit Beginn des Projekts dabei und begleiten uns seit fast 20 Jahren mit derselben Leidenschaft und Motivation. Sie sind ein fester Bestandteil der Identität der Kindertagesstätte. Die Kindertagesstätte wird so zu einer „Agora“, einem Ort der Begegnung zwischen Kulturen und Generationen, wodurch sich ihr ursprünglicher institutioneller Charakter wandelt. Im Jahr 2024 war das Popaie-Projekt Gegenstand einer Studie unter der Leitung von Vittoria Cesari Lusso, Doktorin der Psychologie und assoziierte Forscherin, sowie Laure Kloetzer, ordentliche Professorin an der Universität Neuenburg. Die Studie mit dem Titel „Generationenübergreifende Beziehungen in der Kindertagesstätte: Beispiel einer konkreten Utopie, die aus vielfältigen, aber fast unsichtbaren beruflichen Kompetenzen entsteht“ stellt eine Analyse der Schlüsselkompetenzen dar, die von den an diesem Programm beteiligten Erzieherinnen entwickelt und eingesetzt wurden, sowie der vielfältigen positiven Auswirkungen, die dieses Langzeitprojekt hervorgebracht hat. Im Jahr 2026 feiert das Programm POPAIE sein 20-jähriges Bestehen und blickt damit auf zwei Jahrzehnte zurück, in denen generationenübergreifende Beziehungen zwischen Kindern, Senioren, Eltern und Fachkräften der frühkindlichen Bildung geknüpft wurden. Anlässlich des 10-jährigen Jubiläums von Popaie hatten wir die Lausanner Künstlerinnen „Plume et Pinceau“ mit der Gestaltung einer Geschichte beauftragt. Dieses Buch mit dem Titel „Popi, Popa und Popaie“ erzählt auf einfühlsame Weise von den Erfahrungen der generationsübergreifenden Begegnung zwischen den Popaies und den Kindern. Zum 20-jährigen Jubiläum des Projekts im Jahr 2026 möchten wir eine überarbeitete Fassung dieser Geschichte vorschlagen und sie im Kamishibai-Format drucken lassen, was für frischen Wind sorgen und dazu beitragen wird, dieses Projekt noch ein wenig nachhaltiger zu verankern. Unser Projekt zielt darauf ab, mehrere Exemplare des Buches „Popi, Popa, Popaie“ zu veröffentlichen und es in den CVE der Stadt Lausanne, Bibliotheken und Kulturzentren zu verbreiten, um die Diskussion über die Förderung einer generationsübergreifenden Kultur anzuregen und auszutauschen sowie die verschiedenen Institutionen miteinander zu vernetzen, um gemeinsam über die Förderung der generationsübergreifenden Kultur nachzudenken. Das Kamishibai-Format ermöglicht es den POPAIE-Betreuerinnen, in den Einrichtungen vor Kindern aus anderen Kindertagesstätten aufzutreten und die Geschichte auf eine eher „theatralische“ Weise vorzulesen. Außerdem möchten wir ein eigenes Logo entwerfen, um das Projekt zu kennzeichnen und zu bewerben und so seine Sichtbarkeit und Bekanntheit in der Öffentlichkeit zu stärken. Dieses Logo wird den generationsübergreifenden Ansatz symbolisieren und die Verbreitung des Projekts in Bibliotheken, Kindertagesstätten und bei Bildungsveranstaltungen erleichtern. Dieses Projekt ergänzt andere bestehende Initiativen in Lausanne (z. B. Pro Senectute, die Vereinigung „Ecole des Grands-Parents“ oder „Grands-Parents de cœur“), die sich an ältere Menschen richten, und ist Teil eines Nachhaltigkeitsansatzes. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Projekt den Herausforderungen des sozialen Zusammenhalts, der Vermittlung menschlicher Werte und der Fortführung generationsübergreifender Praktiken gerecht wird, indem es Finanzmittel einwirbt, um seinen Erfolg und seine Ausweitung zu gewährleisten (insbesondere durch die Einreichung unserer Bewerbung bei mehreren Projektausschreibungen). Es zielt zudem darauf ab, unsere gesellschaftlichen Praktiken zu überdenken, die die Generationen in verschiedene Einrichtungen segmentieren, indem diese Abgrenzungen aufgebrochen werden, um eine soziale Agora zu schaffen, die Begegnungen und den Austausch fördert.

Die wichtigsten Etappen des Projekts umfassen:

• Die Erstellung eines Heftchens mit dem Titel „Popi, Popa, Popaie“, um Kindern die Geschichte des Projekts näherzubringen.

• Die Veröffentlichung dieser Geschichte in Form eines Kamishibai für einen interaktiven und theatralischen Ansatz.

• Entwurf eines unverwechselbaren Logos, um die Sichtbarkeit und die Identität des Projekts zu stärken.

• Die Organisation einer Veranstaltung im Jahr 2026 zur Feier des 20-jährigen Jubiläums und zur Auseinandersetzung mit dem Thema der Generationenübergreifendheit gemeinsam mit verschiedenen Akteuren.
  

4. Der für die Umsetzung des Projekts beantragte Betrag

8'370 CHF

• Entwurf eines Logos: CHF 1'500.–

• Aktualisierung des Kinderbuchs: „Popi, Popa, Popaie“: CHF 1'000.–

• Erstellung des Kamishibai: CHF 2'300.–

• Druckkosten: CHF 1'070.–

• Kosten für die Organisation der Veranstaltungen zum 20-jährigen Jubiläum des Projekts: CHF 2'500.–

5. Stadtteil(e)

Clos de Bulle 7, 1004 Lausanne

6. Der Verein

Kindertagesstätte „Clos-de-Bulle“