In movimento

In un contesto in cui l’isolamento degli adulti e dei giovani rappresenta una sfida sociale, il progetto «EN MOUVEMENT» mira a rafforzare i legami all’interno delle famiglie nonché le relazioni tra le famiglie e il loro ambiente sociale. Le attività sono concepite per esplorare diverse forme di espressione attraverso i ritmi individuali e collettivi, favorendo al contempo la creatività. Dal movimento corporeo all’improvvisazione teatrale, fino alla creazione di una cartografia sensoriale, offrono ai partecipanti la possibilità di scoprire nuovi modi di comunicare, creare e condividere un’esperienza collettiva. L’approccio si ispira alla pedagogia dell’autonomia, in particolare ai lavori di Paulo Freire, che riconosce ogni persona come protagonista del proprio apprendimento. Si basa inoltre sul concetto di generatività sviluppato da Erik Erikson, che indica la capacità di andare oltre i propri interessi personali per contribuire al benessere delle generazioni future e trasmettere esperienze e conoscenze. Il progetto, la sua ideazione e l’attuazione delle attività saranno affiancate da Savoirs émergents, i cui obiettivi sono in particolare quelli di «ideare e condividere risorse metodologiche e creative che consentano ad altre organizzazioni di sviluppare progetti simili a quelli dell’associazione » e di «lavorare alla creazione di un quadro di ricerca che colleghi il mondo accademico e scientifico alle conoscenze popolari». Il progetto potrà inoltre avvalersi di professionisti indipendenti del settore artistico e beneficiare della collaborazione dell’organizzazione «Le plus beau chien du quartier». La realizzazione del progetto è prevista in una sede adeguata a Losanna, idealmente al Pôle Sud, centro socioculturale dell’Union syndicale vaudoise, o alla Maison de quartier Sous-Gare, fatte salve le condizioni di attuazione e le partnership stabilite.

Il progetto si rivolge alle famiglie e accoglie bambini a partire dai 7 anni, senza limiti di età per gli altri partecipanti. Il numero ideale di partecipanti è di 20 persone, con un massimo di 25. L’ideale sarebbe che le stesse famiglie partecipassero a tutte le sessioni. Pertanto, la partecipazione ad almeno quattro sessioni costituisce un requisito fondamentale. Le attività sono pensate per rispettare i ritmi, le esigenze e le capacità di esplorazione di ciascuno. Incoraggiano l’iniziativa personale e la libertà di espressione, senza imporre un unico modo di partecipare o di creare. La comunicazione verbale, corporea e la creazione artistica costituiscono un elemento centrale dell’esperienza. Consentono ai partecipanti di esplorare diverse forme di espressione, di condividere le proprie percezioni e di costruire insieme, nel rispetto delle differenze e delle sensibilità di ciascuno.

Il ciclo è concepito per creare un’atmosfera rilassata, creativa e riflessiva. Comprende cinque laboratori della durata di 90 minuti ciascuno. ● Primo laboratorio: Il movimento e il ritmo Tre professionisti del settore artistico accompagneranno i partecipanti in un’esplorazione del movimento corporeo. Partendo da diverse indicazioni, ciascuno sarà invitato a creare movimenti individualmente, in coppia e in gruppo. In una seconda fase, questi movimenti saranno accompagnati dai ritmi di diversi strumenti musicali, al fine di esplorare i legami tra corpo, suono e voce. ● Secondo laboratorio: Il corpo, le parole e l’immaginazione L’attività inizierà con esercizi fisici e di concentrazione. I partecipanti saranno in particolare invitati da tre professioniste a: ❖ Immaginare di essere un’altra persona o un personaggio diverso da sé stessi. ❖ Giocare con la coordinazione tra parole e movimenti, mantenendo lo sguardo rivolto verso un’altra persona. Ad ogni turno verrà aggiunta una nuova parola. ❖ Verranno poi proposte attività in coppia. In una di queste, una persona produrrà suoni e movimenti con il proprio corpo, mentre l’altra immaginerà e racconterà una storia partendo da questi elementi. ❖ Infine, ogni coppia creerà una storia. Tutte queste storie serviranno poi come punto di partenza per la creazione di un racconto collettivo. ● Terzo laboratorio: Improvvisazione e condivisione In linea con gli esercizi precedenti, le famiglie parteciperanno a giochi di improvvisazione davanti agli altri partecipanti. Ogni gruppo presenterà una breve improvvisazione con il supporto di professioniste. Il pubblico sarà invitato a reagire con un applauso. Il gruppo che riceverà il maggior numero di applausi avrà l’opportunità di ricevere un oggetto artigianale realizzato da un artigiano. Questa attività mira a incoraggiare la creatività, la spontaneità e il piacere di condividere un’esperienza davanti agli altri. ● Quarto laboratorio: La cartografia sensoriale Con l’accompagnamento di un geografo, i partecipanti realizzeranno una cartografia sensoriale. Si tratta di una rappresentazione di uno spazio attraverso le sensazioni, le emozioni, le percezioni sensoriali e le esperienze vissute dalle famiglie a Losanna. Questa attività permetterà di scoprire i diversi modi in cui ciascuno percepisce e vive il proprio ambiente. ● Quinto laboratorio: Creazione collettiva e gioco Basandosi sui temi affrontati nei laboratori precedenti, quest’ultima attività assumerà la forma di un adattamento del gioco Time’s Up. I partecipanti saranno invitati a mettere in gioco la loro immaginazione, la memoria e la creatività per far indovinare parole, personaggi o idee legate alle esperienze vissute durante il ciclo. Quest’ultimo laboratorio consentirà di ripercorrere in modo ludico le esperienze condivise. Nota: parallelamente, verrà sviluppato il sito web dell’organizzazione Savoirs émergents. 5. Valutazione e valorizzazione dell’esperienza Struttura del progetto Al termine di ogni laboratorio, verranno condotte brevi interviste semi-guidate con le famiglie per raccogliere le loro impressioni, il loro livello di soddisfazione ed eventuali esigenze. Questi scambi consentiranno di valutare l’esperienza, identificare i punti da migliorare e comprendere meglio le aspettative dei partecipanti. Le osservazioni raccolte potranno inoltre servire come base per la redazione e la pubblicazione di un articolo che presenti l’approccio, le esperienze vissute e i principali insegnamenti del progetto sul sito web di Savoirs émergents.

Losanna

Il progetto si articola in cinque sessioni, con due laboratori organizzati una volta alla settimana. Questo ritmo mira a garantire una continuità tra le diverse attività e a consentire alle famiglie di proseguire la loro esperienza da una sessione all’altra. L’ideale sarebbe che le stesse famiglie/persone partecipassero a tutte le sessioni. Pertanto, la partecipazione ad almeno tre sessioni costituisce un requisito fondamentale. a) Gennaio: periodo di iscrizione b) 13 febbraio: Il movimento e il ritmo c) 20 febbraio: Il corpo, le parole e l’immaginazione d) 27 febbraio: L’improvvisazione e la condivisione e) 6 marzo: Un viaggio in famiglia attraverso la cartografia sensoriale f) 13 marzo: Chiusura, creazione collettiva e gioco g) 12 giugno: Sito web ufficiale di Savoirs Émergents e pubblicazione di un articolo.

4'000

Progetto proposto da Savoirs Emergents – in collaborazione con «Le plus beau chien du quartier» e professionisti indipendenti.