En mouvement

Dans un contexte où l’isolement des adultes et des jeunes représente un enjeu social, le projet « EN MOUVEMENT » vise à renforcer les liens au sein des familles ainsi que les relations entre les familles et leur environnement social. Les activités sont conçues pour explorer différentes formes d’expression à travers les rythmes individuels et collectifs, tout en favorisant la créativité. Du mouvement corporel à l’improvisation théâtrale, jusqu’à la création d’une cartographie sensible, elles offrent aux participant·e·s la possibilité de découvrir de nouvelles façons de communiquer, de créer et de partager une expérience collective. La démarche s'inspire de la pédagogie de l'autonomie, notamment des travaux de Paulo Freire, qui reconnaît chaque personne comme actrice de son propre apprentissage. Elle s'appuie également sur le concept de générativité développé par Erik Erikson. Celui-ci désigne la capacité à dépasser ses intérêts personnels pour contribuer au bien-être des générations suivantes et transmettre des expériences et des savoirs. Le projet, sa conception et la mise en œuvre des activités seront accompagnées par Savoirs émergents, dont les objectifs sont notamment de « concevoir et partager des ressources méthodologiques et créatives permettant à d’autres organisations de développer des projets similaires à ceux de l’association » et de « travailler à la mise en place d’un cadre de recherche reliant le milieu académique et scientifique aux savoirs populaires ». Le projet pourra également faire appel à des professionnels indépendants du secteur artistique et bénéficier de la collaboration de l’organisation Le plus beau chien du quartier. La réalisation du projet est envisagée dans un lieu adapté à Lausanne, idéalement au Pôle Sud, centre socioculturel de l’Union syndicale vaudoise, ou à la Maison de quartier Sous-Gare, sous réserve des conditions de mise en œuvre et des partenariats établis.

Le projet s’adresse aux familles et accueille les enfants à partir de 7 ans, sans limite d’âge pour les autres participants. Le nombre idéal de participant·e·s est de 20 personnes, avec un maximum de 25. L’idéal serait que les mêmes familles participent à l’ensemble des séances. Ainsi, la participation à au moins quatre séances constitue une condition préalable. Les activités sont pensées pour respecter les rythmes, les besoins et les capacités d’exploration de chacun. Elles encouragent l’initiative personnelle et la liberté d’expression, sans imposer une manière unique de participer ou de créer. La communication verbale, corporelle et création artistique constitue un élément central de l’expérience. Elle permet aux participants d’explorer différentes formes d’expression, de partager leurs perceptions et de construire ensemble, dans le respect des différences et des sensibilités de chacun.

Le cycle est conçu pour créer une ambiance détendue, créative et réflexive. Il comprend cinq ateliers de 90 minutes chacun. ● Premier atelier : Le mouvement et le rythme Trois professionnel·le·s du secteur artistique accompagneront les participant·e·s dans une exploration du mouvement corporel. À partir de différentes consignes, chacun sera invité à créer des mouvements individuellement, en binôme et en groupe. Dans un deuxième temps, ces mouvements seront accompagnés par les rythmes de différents instruments de musique, afin d’explorer les liens entre le corps, le son et la voix. ● Deuxième atelier : Le corps, les mots et l’imagination L’activité commencera par des exercices physiques et de concentration. Les participant·e·s seront notamment invités pour trois professionnelles à : ❖ Imaginer être une autre personne ou un personnage différent d’eux-mêmes. ❖ Jouer avec la coordination entre les mots et les mouvements, tout en maintenant le regard vers une autre personne. À chaque tour, un nouveau mot sera ajouté. ❖ Des activités en binômes seront ensuite proposées. Dans l’une d’elles, une personne produira des sons et des mouvements avec son corps, tandis que l’autre imaginera et racontera une histoire à partir de ces éléments. ❖ Enfin, chaque binôme créera une histoire. Toutes ces histoires serviront ensuite de point de départ à la création d’un récit collectif. ● Troisième atelier : L’improvisation et le partage Dans la continuité des exercices précédents, les familles participeront à des jeux d’improvisation devant les autres participant·e·s. Chaque groupe présentera une courte improvisation avec le soutien de professionnelles. Le public sera invité à réagir par ses applaudissements. Le groupe qui recevra le plus d’applaudissements aura l'occasion de recevoir un cadeau artisanal réalisé par un artisan. Cette activité vise à encourager la créativité, la spontanéité et le plaisir de partager une expérience devant les autres. ● Quatrième atelier : La cartographie sensible Avec l'accompagnement d'un géographe, les participant·e·s réaliseront une cartographie sensible. Il s'agit d'une représentation d'un espace à travers les ressentis, les émotions, les perceptions sensorielles et les expériences vécues par les familles à Lausanne. Cette activité permettra de découvrir les différentes manières dont chacun perçoit et expérimente son environnement. ● Cinquième atelier : Création collective et jeu En s'appuyant sur les thèmes abordés lors des ateliers précédents, cette dernière activité prendra la forme d'une adaptation du jeu Time's Up. Les participant·e·s seront invités à mobiliser leur imagination, leur mémoire et leur créativité pour faire deviner des mots, des personnages ou des idées liées aux expériences vécues pendant le cycle. Ce dernier atelier permettra de revenir de manière ludique sur les expériences partagées. Note : En parallèle, le site web de l’organisation Savoirs émergents sera développé. 5. Évaluation et valorisation de l'expérience Structure du projet À la fin de chaque atelier, de courts entretiens semi-dirigés seront réalisés avec les familles afin de recueillir leurs impressions, leur niveau de satisfaction et leurs éventuels besoins. Ces échanges permettront d'évaluer l'expérience, d'identifier les points à améliorer et de mieux comprendre les attentes des participant·e·s. Les observations recueillies pourront également servir de base à la rédaction et publication d'un article présentant la démarche, les expériences vécues et les principaux enseignements du projet sur le site web de Savoirs émergents.

Lausanne

Le projet se déroule sur cinq séances, avec deux ateliers organisés une fois par semaine. Ce rythme vise à assurer une continuité entre les différentes activités et à permettre aux familles de poursuivre leur expérience d’une séance à l’autre. L’idéal serait que les mêmes familles/personnes participent à l’ensemble des séances. Ainsi, la participation à au moins trois séances constitue une condition préalable. a) Janvier: période d'inscriptions b) Février 13 : Le mouvement et le rythme c) Février 20 : Le corps, les mots et l’imagination d) Février 27 : L’improvisation et le partage e) Mars 6 : Un voyage en famille à travers la cartographie sensible f) Mars 13 : Clôture et création collective et jeu g) Juin 12 : Site web officiel de Savoirs Émergents et publication d’un article.

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Projet proposé par Savoirs Emergents – en collaboration avec Le plus beau chien du quartier, et Professionnel·le·s indépendant·e·s.