Avançar para o conteúdo principal

Definições de “cookies”

Nous utilisons des cookies pour assurer les fonctionnalités de base du site Web et pour améliorer votre expérience en ligne. Vous pouvez configurer et accepter l'utilisation des cookies et modifier vos options de consentement à tout moment.

Essentiels

Préférences

Analyses et statistiques

Mostrar texto original Aviso: O conteúdo pode ser traduzido automaticamente e não ser 100% fidedigno.
Abrir o mapa em tela cheia

Alterações em "Em movimento"

Avatar: Sandra Viviana Sanchez Sandra Viviana Sanchez 31/10/2026 13:12

Título (English)

  • +En mouvement

Título (automatski prijevod u Bosanski)

  • +U pokretu

Título (automatische Übersetzung in Deutsch)

  • +In Bewegung

Título (traducción automática a Castellano)

  • +En movimiento

Título (traduction automatique en Français)

  • +En mouvement

Título (traduction automatique en Hrvatski)

  • +U pokretu

Título (traduction automatique en Italiano)

  • +In movimento

Título (traduction automatique en Português)

  • +Em movimento

Título (traduction automatique en Русский)

  • +В движении

Título (përkthim automatik në Shqip)

  • +Në lëvizje

Título (аутоматски превод у Srpski)

  • +У покрету

Título (traduction automatique en Українська)

  • +У русі

Descrição (English)

  • +
  • +
    Description courte
  • +
    Dans un contexte où l’isolement des adultes et des jeunes représente un enjeu social, le projet « EN MOUVEMENT » vise à renforcer les liens au sein des familles ainsi que les relations entre les familles et leur environnement social.
  • +
  • +Les activités sont conçues pour explorer différentes formes d’expression à travers les rythmes individuels et collectifs, tout en favorisant la créativité. Du mouvement corporel à l’improvisation théâtrale, jusqu’à la création d’une cartographie sensible, elles offrent aux participant·e·s la possibilité de découvrir de nouvelles façons de communiquer, de créer et de partager une expérience collective.
  • + La démarche s'inspire de la pédagogie de l'autonomie, notamment des travaux de Paulo Freire, qui reconnaît chaque personne comme actrice de son propre apprentissage. Elle s'appuie également sur le concept de générativité développé par Erik Erikson. Celui-ci désigne la capacité à dépasser ses intérêts personnels pour contribuer au bien-être des générations suivantes et transmettre des expériences et des savoirs.
  • +Le projet, sa conception et la mise en œuvre des activités seront accompagnées par Savoirs émergents, dont les objectifs sont notamment de « concevoir et partager des ressources méthodologiques et créatives permettant à d’autres organisations de développer des projets similaires à ceux de l’association » et de « travailler à la mise en place d’un cadre de recherche reliant le milieu académique et scientifique aux savoirs populaires ».
  • +Le projet pourra également faire appel à des professionnels indépendants du secteur artistique et bénéficier de la collaboration de l’organisation Le plus beau chien du quartier.
  • +La réalisation du projet est envisagée dans un lieu adapté à Lausanne, idéalement au Pôle Sud, centre socioculturel de l’Union syndicale vaudoise, ou à la Maison de quartier Sous-Gare, sous réserve des conditions de mise en œuvre et des partenariats établis.
  • +
  • +
    Public cible
  • +
    Le projet s’adresse aux familles et accueille les enfants à partir de 7 ans, sans limite d’âge pour les autres participants. Le nombre idéal de participant·e·s est de 20 personnes, avec un maximum de 25. L’idéal serait que les mêmes familles participent à l’ensemble des séances. Ainsi, la participation à au moins quatre séances constitue une condition préalable. Les activités sont pensées pour respecter les rythmes, les besoins et les capacités d’exploration de chacun. Elles encouragent l’initiative personnelle et la liberté d’expression, sans imposer une manière unique de participer ou de créer. La communication verbale, corporelle et création artistique constitue un élément central de l’expérience. Elle permet aux participants d’explorer différentes formes d’expression, de partager leurs perceptions et de construire ensemble, dans le respect des différences et des sensibilités de chacun.
  • +
    Votre projet en détails
  • +
    Le cycle est conçu pour créer une ambiance détendue, créative et réflexive. Il comprend cinq ateliers de 90 minutes chacun.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Premier atelier : Le mouvement et le rythme
  • +Trois professionnel·le·s du secteur artistique accompagneront les participant·e·s dans une exploration du mouvement corporel. À partir de différentes consignes, chacun sera invité à créer des mouvements individuellement, en binôme et en groupe.
  • +Dans un deuxième temps, ces mouvements seront accompagnés par les rythmes de différents instruments de musique, afin d’explorer les liens entre le corps, le son et la voix.
  • +● Deuxième atelier : Le corps, les mots et l’imagination
  • +L’activité commencera par des exercices physiques et de concentration. Les participant·e·s seront notamment invités pour trois professionnelles à :
  • +❖ Imaginer être une autre personne ou un personnage différent d’eux-mêmes.
  • +❖ Jouer avec la coordination entre les mots et les mouvements, tout en maintenant le regard vers une autre personne. À chaque tour, un nouveau mot sera ajouté.
  • +❖ Des activités en binômes seront ensuite proposées. Dans l’une d’elles, une personne produira des sons et des mouvements avec son corps, tandis que l’autre imaginera et racontera une histoire à partir de ces éléments.
  • +❖ Enfin, chaque binôme créera une histoire. Toutes ces histoires serviront ensuite de point de départ à la création d’un récit collectif.
  • +
  • +● Troisième atelier : L’improvisation et le partage
  • +Dans la continuité des exercices précédents, les familles participeront à des jeux d’improvisation devant les autres participant·e·s.
  • +Chaque groupe présentera une courte improvisation avec le soutien de professionnelles. Le public sera invité à réagir par ses applaudissements. Le groupe qui recevra le plus d’applaudissements aura l'occasion de recevoir un cadeau artisanal réalisé par un artisan.
  • +Cette activité vise à encourager la créativité, la spontanéité et le plaisir de partager une expérience devant les autres.
  • +● Quatrième atelier : La cartographie sensible
  • +Avec l'accompagnement d'un géographe, les participant·e·s réaliseront une cartographie sensible. Il s'agit d'une représentation d'un espace à travers les ressentis, les émotions, les perceptions sensorielles et les expériences vécues par les familles à Lausanne.
  • +Cette activité permettra de découvrir les différentes manières dont chacun perçoit et expérimente son environnement.
  • +● Cinquième atelier : Création collective et jeu
  • +En s'appuyant sur les thèmes abordés lors des ateliers précédents, cette dernière activité prendra la forme d'une adaptation du jeu Time's Up.
  • +Les participant·e·s seront invités à mobiliser leur imagination, leur mémoire et leur créativité pour faire deviner des mots, des personnages ou des idées liées aux expériences vécues pendant le cycle.
  • +Ce dernier atelier permettra de revenir de manière ludique sur les expériences partagées.
  • +Note : En parallèle, le site web de l’organisation Savoirs émergents sera développé.
  • +5. Évaluation et valorisation de l'expérience Structure du projet
  • +
  • +À la fin de chaque atelier, de courts entretiens semi-dirigés seront réalisés avec les familles afin de recueillir leurs impressions, leur niveau de satisfaction et leurs éventuels besoins.
  • +Ces échanges permettront d'évaluer l'expérience, d'identifier les points à améliorer et de mieux comprendre les attentes des participant·e·s.
  • +Les observations recueillies pourront également servir de base à la rédaction et publication d'un article présentant la démarche, les expériences vécues et les principaux enseignements du projet sur le site web de Savoirs émergents.
  • +
  • +
    Localisation
  • +
    Lausanne
  • +
    Calendrier prévu
  • +
    Le projet se déroule sur cinq séances, avec deux ateliers organisés une fois par semaine. Ce rythme vise à assurer une continuité entre les différentes activités et à permettre aux familles de poursuivre leur expérience d’une séance à l’autre.
  • +L’idéal serait que les mêmes familles/personnes participent à l’ensemble des séances. Ainsi, la participation à au moins trois séances constitue une condition préalable.
  • +a) Janvier: période d'inscriptions
  • +b) Février 13 : Le mouvement et le rythme
  • +c) Février 20 : Le corps, les mots et l’imagination
  • +d) Février 27 : L’improvisation et le partage
  • +e) Mars 6 : Un voyage en famille à travers la cartographie sensible
  • +f) Mars 13 : Clôture et création collective et jeu g) Juin 12 : Site web officiel de Savoirs Émergents et publication d’un article.
  • +
  • +
    Budget total du projet
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Total: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Montant demandé au Domaine familles
  • +
    4000
  • +
    Partenaires du projet
  • +
    Projet proposé par Savoirs Emergents – en collaboration avec Le plus beau chien du quartier, et Professionnel·le·s indépendant·e·s.
  • +
  • +
  • +

Descrição (automatski prijevod u Bosanski)

  • +
  • +
    Kratak opis
  • +
    U kontekstu u kojem izolacija odraslih i mladih predstavlja društveni problem, projekt "EN MOUVEMENT" ima za cilj ojačati veze unutar porodica, kao i odnose između porodica i njihovog društvenog okruženja.
  • +
  • +Aktivnosti su osmišljene da istražuju različite oblike izražavanja kroz individualne i kolektivne ritmove, istovremeno podstičući kreativnost. Od tjelesnog pokreta i pozorišne improvizacije do kreiranja senzitivne mape, one pružaju učesnicima mogućnost da otkriju nove načine komunikacije, stvaranja i dijeljenja zajedničkog iskustva.
  • + Pristup se zasniva na pedagogiji autonomije, posebno na radu Paula Freirea, koji svaku osobu prepoznaje kao akteru vlastitog učenja. Također se oslanja na koncept generativnosti koji je razvio Erik Erikson. On označava sposobnost da se prevaziđu lični interesi kako bi se doprinijelo dobrobiti budućih generacija i prenijela iskustva i znanja.
  • +Projekat, njegova koncepcija i provedba aktivnosti bit će podržani od strane Savoirs émergents, čiji su ciljevi, između ostalog, "osmišljavanje i dijeljenje metodoloških i kreativnih resursa koji omogućavaju drugim organizacijama da razvijaju projekte slične onima udruženja » i « raditi na uspostavljanju istraživačkog okvira koji povezuje akademsko i naučno okruženje sa popularnim znanjem ».
  • +Projekat će također moći angažovati nezavisne profesionalce iz umjetničkog sektora i imati korist od saradnje sa organizacijom Le plus beau chien du quartier.
  • +Očekuje se da će se projekat realizovati na odgovarajućoj lokaciji u Lausannei, po mogućnosti u Pôle Sud, sociokulturalnom centru sindikalne unije Vaudois (Union syndicale vaudoise), ili u Maison de quartier Sous-Gare, u zavisnosti od uslova za realizaciju i uspostavljenih partnerstava.
  • +
  • +
    Ciljana publika
  • +
    Projekat je namijenjen porodicama i prihvata djecu od 7 godina, bez dobne granice za ostale učesnike. Idealni broj učesnika je 20, s maksimalno 25. Idealno bi bilo da iste porodice učestvuju na svim terminima. Stoga je učešće u najmanje četiri termina preduvjet. Aktivnosti su osmišljene tako da poštuju ritmove, potrebe i sposobnosti istraživanja svakog pojedinca. One potiču ličnu inicijativu i slobodu izražavanja, bez nametanja jedinstvenog načina učešća ili stvaranja. Verbalna i tjelesna komunikacija i umjetničko stvaralaštvo čine središnji element iskustva. Omogućavaju učesnicima da istražuju različite oblike izražavanja, da dijele svoja opažanja i da zajedno stvaraju, uz poštovanje razlika i osjetljivosti svakog pojedinca.
  • +
    Vaš projekat detaljno
  • +
    Ciklus je osmišljen da stvori opuštenu, kreativnu i refleksivnu atmosferu. Sastoji se od pet radionica od po 90 minuta.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Prva radionica: Pokret i ritam
  • +Tri stručnjaka iz umjetničkog sektora vodit će učesnike u istraživanju tjelesnog pokreta. Na osnovu različitih uputa, svako će biti pozvan da kreira pokrete pojedinačno, u paru i u grupi.
  • +U drugom dijelu, ovi pokreti će biti praćeni ritmovima različitih muzičkih instrumenata, kako bi se istražile veze između tijela, zvuka i glasa.
  • +● Drugi radni seminar: Tijelo, riječi i mašta
  • +Aktivnost će započeti fizičkim vježbama i vježbama koncentracije. Tri profesionalke će pozvati učesnike da:
  • +❖ Zamisliti da ste neka druga osoba ili lik različit od sebe.
  • +❖ Igrati se koordinacijom između riječi i pokreta, uz održavanje kontakta očima s drugom osobom. Svaki krug se dodaje nova riječ.
  • +❖ Zatim će biti ponuđene aktivnosti u parovima. U jednoj od njih, jedna osoba će proizvoditi zvukove i pokrete svojim tijelom, dok će druga zamišljati i pričati priču na osnovu tih elemenata.
  • +❖ Na kraju, svaki par će stvoriti priču. Sve te priče će potom poslužiti kao polazna tačka za stvaranje zajedničke priče.
  • +
  • +● Treći radni sastanak: Improvizacija i dijeljenje
  • +U nastavku prethodnih vježbi, porodice će učestvovati u igrama improvizacije pred ostalim učesnicima.
  • +Svaki grupa će predstaviti kratku improvizaciju uz podršku stručnjaka. Publika će biti pozvana da reaguje aplauzom. Grupa koja dobije najviše aplauza imat će priliku dobiti ručno rađeni poklon koji je izradio majstor.
  • +Ova aktivnost ima za cilj potaknuti kreativnost, spontanost i zadovoljstvo dijeljenja iskustva pred drugima.
  • +● Četvrti radni sastanak: Osjetljiva kartografija
  • +Uz pomoć geografa, učesnici će izraditi osjetljivu mapu. To je prikaz prostora kroz osjećanja, emocije, senzorne percepcije i iskustva koja su porodice doživjele u Lausannei.
  • +Ova aktivnost će omogućiti otkrivanje različitih načina na koje svako percipira i doživljava svoje okruženje.
  • +● Peti radni seminar: Kolektivno stvaranje i igra
  • +Oslanjajući se na teme obrađene na prethodnim radnim seminarima, ova posljednja aktivnost će poprimiti oblik adaptacije igre Time's Up.
  • +Učesnici će biti pozvani da angažuju svoju maštu, pamćenje i kreativnost kako bi pogodili riječi, likove ili ideje povezane s iskustvima stečenim tokom ciklusa.
  • +Ovaj posljednji radni seminar omogućit će da se na zabavan način osvrnemo na zajednička iskustva.
  • +Napomena: Paralelno s tim, razvijat će se web stranica organizacije Savoirs émergents.
  • +5. Procjena i valorizacija iskustva Struktura projekta
  • +
  • +Na kraju svakog radionice bit će održani kratki polu-strukturirani intervjui s porodicama kako bi se prikupili njihovi utisci, nivo zadovoljstva i njihove eventualne potrebe.
  • +Ovi razgovori će omogućiti procjenu iskustva, identifikaciju područja za poboljšanje i bolje razumijevanje očekivanja učesnika.
  • +Prikupljene zabilješke također mogu poslužiti kao osnova za pisanje i objavljivanje članka koji predstavlja pristup, iskustva i glavne pouke projekta na web stranici Savoirs émergents.
  • +
  • +
    Lokacija
  • +
    Lozana
  • +
    Planirani raspored
  • +
    Projekat se odvija kroz pet radionica, sa po dva termina organizovana jednom sedmično. Ovaj ritam ima za cilj da osigura kontinuitet između različitih aktivnosti i da porodicama omogući da nastave svoje iskustvo od jedne radionice do druge.
  • +Idealno bi bilo da iste porodice/osobe učestvuju na svim terminima. Stoga je učešće na najmanje tri termina preduvjet.
  • +a) Januar: period prijava
  • +b) 13. februar: Pokret i ritam
  • +c) 20. februar: Tijelo, riječi i mašta
  • +d) 27. februar: Improvizacija i dijeljenje
  • +e) 6. mart: Porodično putovanje kroz senzitivnu kartografiju
  • +f) 13. mart: Završetak, zajedničko stvaranje i igra
  • +g) 12. juni: Službena web stranica Savoirs Émergents i objavljivanje članka.
  • +
  • +
    Ukupni budžet projekta
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Ukupno: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Iznos zatražen od oblasti porodice
  • +
    4000
  • +
    Partneri na projektu
  • +
    Projekat predložio Savoirs Emergents – u saradnji sa Le plus beau chien du quartier i nezavisnim profesionalcima.
  • +
  • +
  • +

Descrição (automatische Übersetzung in Deutsch)

  • +
  • +
    Kurzbeschreibung
  • +
    In einem Kontext, in dem die Isolation von Erwachsenen und Jugendlichen ein gesellschaftliches Problem darstellt, zielt das Projekt „EN MOUVEMENT“ darauf ab, die Bindungen innerhalb der Familien sowie die Beziehungen zwischen den Familien und ihrem sozialen Umfeld zu stärken.
  • +
  • +Die Aktivitäten sind darauf ausgelegt, verschiedene Ausdrucksformen durch individuelle und kollektive Rhythmen zu erkunden und dabei die Kreativität zu fördern. Von Körperbewegung über Theaterimprovisation bis hin zur Erstellung einer sinnlichen Kartografie bieten sie den Teilnehmenden die Möglichkeit, neue Wege der Kommunikation, des Schaffens und des Teilens einer gemeinsamen Erfahrung zu entdecken.
  • + Der Ansatz orientiert sich an der Pädagogik der Autonomie, insbesondere an den Arbeiten von Paulo Freire, der jeden Menschen als Akteur seines eigenen Lernprozesses anerkennt. Er stützt sich zudem auf das von Erik Erikson entwickelte Konzept der Generativität. Dieses bezeichnet die Fähigkeit, über die eigenen Interessen hinauszugehen, um zum Wohlergehen nachfolgender Generationen beizutragen und Erfahrungen sowie Wissen weiterzugeben.
  • +Das Projekt, seine Konzeption und die Umsetzung der Aktivitäten werden von „Savoirs émergents“ begleitet, dessen Ziele insbesondere darin bestehen, „methodische und kreative Ressourcen zu entwickeln und zu teilen, die es anderen Organisationen ermöglichen, ähnliche Projekte wie die des Vereins zu entwickeln “ sowie „an der Schaffung eines Forschungsrahmens zu arbeiten, der den akademischen und wissenschaftlichen Bereich mit dem Volkswissen verbindet“.
  • +Das Projekt kann zudem auf freiberufliche Fachleute aus dem Kunstbereich zurückgreifen und von der Zusammenarbeit mit der Organisation „Le plus beau chien du quartier“ profitieren.
  • +Die Durchführung des Projekts ist an einem geeigneten Ort in Lausanne vorgesehen, idealerweise im „Pôle Sud“, dem soziokulturellen Zentrum der Union syndicale vaudoise, oder im „Maison de quartier Sous-Gare“, vorbehaltlich der Umsetzungsbedingungen und der geschlossenen Partnerschaften.
  • +
  • +
    Zielgruppe
  • +
    Das Projekt richtet sich an Familien und steht Kindern ab 7 Jahren offen, wobei für die übrigen Teilnehmenden keine Altersbeschränkung gilt. Die ideale Teilnehmerzahl beträgt 20 Personen, maximal 25. Im Idealfall nehmen dieselben Familien an allen Sitzungen teil. Daher ist die Teilnahme an mindestens vier Sitzungen eine Voraussetzung. Die Aktivitäten sind so konzipiert, dass sie den Rhythmus, die Bedürfnisse und die Entdeckungsfähigkeiten jedes Einzelnen berücksichtigen. Sie fördern Eigeninitiative und freie Meinungsäußerung, ohne eine bestimmte Art der Teilnahme oder des kreativen Schaffens vorzuschreiben. Verbale und körperliche Kommunikation sowie künstlerisches Schaffen bilden einen zentralen Bestandteil der Erfahrung. Sie ermöglichen es den Teilnehmenden, verschiedene Ausdrucksformen zu erkunden, ihre Wahrnehmungen auszutauschen und gemeinsam etwas zu gestalten – unter Achtung der Unterschiede und der Empfindlichkeiten jedes Einzelnen.
  • +
    Ihr Projekt im Detail
  • +
    Der Kurs ist darauf ausgelegt, eine entspannte, kreative und zum Nachdenken anregende Atmosphäre zu schaffen. Er umfasst fünf Workshops à 90 Minuten.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Erster Workshop: Bewegung und Rhythmus
  • +Drei Fachleute aus dem Kunstbereich begleiten die Teilnehmenden bei der Erkundung körperlicher Bewegung. Ausgehend von verschiedenen Vorgaben wird jeder dazu eingeladen, Bewegungen einzeln, zu zweit und in der Gruppe zu entwickeln.
  • +In einem zweiten Schritt werden diese Bewegungen von den Rhythmen verschiedener Musikinstrumente begleitet, um die Verbindungen zwischen Körper, Klang und Stimme zu erkunden.
  • +● Zweiter Workshop: Körper, Worte und Vorstellungskraft
  • +Die Aktivität beginnt mit körperlichen und Konzentrationsübungen. Die Teilnehmer*innen werden von drei Fachleuten insbesondere dazu aufgefordert:
  • +❖ Sich vorzustellen, eine andere Person oder eine Figur zu sein, die sich von ihnen selbst unterscheidet.
  • +❖ Mit der Koordination zwischen Worten und Bewegungen zu spielen, während der Blick auf eine andere Person gerichtet bleibt. Bei jeder Runde wird ein neues Wort hinzugefügt.
  • +❖ Anschließend werden Aktivitäten zu zweit angeboten. Bei einer davon erzeugt eine Person Laute und Bewegungen mit ihrem Körper, während die andere sich anhand dieser Elemente eine Geschichte ausdenkt und diese erzählt.
  • +❖ Schließlich wird jedes Zweierpaar eine Geschichte erfinden. Alle diese Geschichten dienen anschließend als Ausgangspunkt für die Erstellung einer gemeinsamen Erzählung.
  • +
  • +● Dritter Workshop: Improvisation und Austausch
  • +Anknüpfend an die vorangegangenen Übungen nehmen die Familien vor den anderen Teilnehmenden an Improvisationsspielen teil.
  • +Jede Gruppe präsentiert mit Unterstützung von Fachkräften eine kurze Improvisation. Das Publikum ist eingeladen, mit Applaus zu reagieren. Die Gruppe, die den meisten Applaus erhält, hat die Chance, ein handgefertigtes Geschenk von einem Kunsthandwerker zu gewinnen.
  • +Diese Aktivität zielt darauf ab, Kreativität, Spontaneität und die Freude am gemeinsamen Erleben vor anderen zu fördern.
  • +● Vierter Workshop: Sensible Kartografie
  • +Unter Anleitung eines Geografen erstellen die Teilnehmenden eine sensible Kartografie. Dabei handelt es sich um eine Darstellung eines Raums anhand von Empfindungen, Emotionen, Sinneswahrnehmungen und Erfahrungen, die Familien in Lausanne gemacht haben.
  • +Diese Aktivität ermöglicht es, die unterschiedlichen Arten zu entdecken, wie jeder Einzelne seine Umgebung wahrnimmt und erlebt.
  • +● Fünfter Workshop: Gemeinsames Gestalten und Spiel
  • +Aufbauend auf den in den vorangegangenen Workshops behandelten Themen wird diese letzte Aktivität in Form einer Abwandlung des Spiels „Time’s Up“ stattfinden.
  • +Die Teilnehmenden sind eingeladen, ihre Vorstellungskraft, ihr Gedächtnis und ihre Kreativität einzusetzen, um Wörter, Figuren oder Ideen zu erraten, die mit den während des Zyklus gemachten Erfahrungen in Verbindung stehen.
  • +Dieser letzte Workshop bietet die Gelegenheit, auf spielerische Weise auf die gemeinsamen Erfahrungen zurückzublicken.
  • +Hinweis: Parallel dazu wird die Website der Organisation „Savoirs émergents“ weiterentwickelt.
  • +5. Auswertung und Aufarbeitung der Erfahrungen Projektstruktur
  • +
  • +Am Ende jedes Workshops werden kurze, halbstrukturierte Gespräche mit den Familien geführt, um deren Eindrücke, ihren Zufriedenheitsgrad und eventuelle Bedürfnisse zu erfassen.
  • +Diese Gespräche ermöglichen es, die Erfahrung zu bewerten, Verbesserungspotenziale zu identifizieren und die Erwartungen der Teilnehmenden besser zu verstehen.
  • +Die gesammelten Beobachtungen können zudem als Grundlage für die Erstellung und Veröffentlichung eines Artikels dienen, in dem der Ansatz, die gemachten Erfahrungen und die wichtigsten Erkenntnisse des Projekts auf der Website von „Savoirs émergents“ vorgestellt werden.
  • +
  • +
    Ort
  • +
    Lausanne
  • +
    Geplanter Zeitplan
  • +
    Das Projekt umfasst fünf Sitzungen, wobei zweimal pro Woche ein Workshop stattfindet. Dieser Rhythmus soll die Kontinuität zwischen den verschiedenen Aktivitäten gewährleisten und es den Familien ermöglichen, ihre Erfahrungen von einer Sitzung zur nächsten fortzusetzen.
  • +Idealerweise nehmen dieselben Familien/Personen an allen Sitzungen teil. Daher ist die Teilnahme an mindestens drei Sitzungen eine Voraussetzung.
  • +a) Januar: Anmeldephase
  • +b) 13. Februar: Bewegung und Rhythmus
  • +c) 20. Februar: Der Körper, die Worte und die Vorstellungskraft
  • +d) 27. Februar: Improvisation und Austausch
  • +e) 6. März: Eine Familienreise durch die sinnliche Kartografie
  • +f) 13. März: Abschluss, gemeinsames kreatives Schaffen und Spiel g) 12. Juni: Offizielle Website von „Savoirs Émergents“ und Veröffentlichung eines Artikels.
  • +
  • +
    Gesamtbudget des Projekts
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5'090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Gesamt: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Beantragter Betrag beim Programm „Domaine familles“
  • +
    4000
  • +
    Projektpartner
  • +
    Projektvorschlag von Savoirs Emergents – in Zusammenarbeit mit „Le plus beau chien du quartier“ und freiberuflichen Fachkräften.
  • +
  • +
  • +

Descrição (traducción automática a Castellano)

  • +
  • +
    Breve descripción
  • +
    En un contexto en el que el aislamiento de adultos y jóvenes supone un problema social, el proyecto «EN MOUVEMENT» tiene como objetivo reforzar los vínculos dentro de las familias, así como las relaciones entre estas y su entorno social.
  • +
  • +Las actividades están diseñadas para explorar diferentes formas de expresión a través de los ritmos individuales y colectivos, al tiempo que fomentan la creatividad. Desde el movimiento corporal hasta la improvisación teatral, pasando por la creación de una cartografía sensible, ofrecen a las participantes y participantes la posibilidad de descubrir nuevas formas de comunicarse, crear y compartir una experiencia colectiva.
  • + El enfoque se inspira en la pedagogía de la autonomía, en particular en los trabajos de Paulo Freire, quien reconoce a cada persona como protagonista de su propio aprendizaje. También se basa en el concepto de «generatividad» desarrollado por Erik Erikson. Este concepto se refiere a la capacidad de ir más allá de los intereses personales para contribuir al bienestar de las generaciones futuras y transmitir experiencias y conocimientos.
  • +El proyecto, su concepción y la puesta en marcha de las actividades contarán con el apoyo de Savoirs émergents, cuyos objetivos son, entre otros, «diseñar y compartir recursos metodológicos y creativos que permitan a otras organizaciones desarrollar proyectos similares a los de la asociación » y «trabajar en la creación de un marco de investigación que conecte el ámbito académico y científico con los conocimientos populares».
  • +El proyecto también podrá recurrir a profesionales independientes del sector artístico y contar con la colaboración de la organización «Le plus beau chien du quartier».
  • +Se prevé llevar a cabo el proyecto en un lugar adecuado de Lausana, idealmente en el Pôle Sud, centro sociocultural de la Unión Sindical de Vaud, o en la Maison de quartier Sous-Gare, siempre que se cumplan las condiciones de ejecución y se establezcan las colaboraciones necesarias.
  • +
  • +
    Público destinatario
  • +
    El proyecto está dirigido a familias y acoge a niños a partir de los 7 años, sin límite de edad para el resto de participantes. El número ideal de participantes es de 20 personas, con un máximo de 25. Lo ideal sería que las mismas familias participaran en todas las sesiones. Por lo tanto, la participación en al menos cuatro sesiones es un requisito previo. Las actividades están concebidas para respetar los ritmos, las necesidades y las capacidades de exploración de cada uno. Fomentan la iniciativa personal y la libertad de expresión, sin imponer una única forma de participar o de crear. La comunicación verbal, corporal y la creación artística constituyen un elemento central de la experiencia. Permiten a los participantes explorar diferentes formas de expresión, compartir sus percepciones y construir juntos, respetando las diferencias y las sensibilidades de cada uno.
  • +
    Tu proyecto en detalle
  • +
    El ciclo está diseñado para crear un ambiente relajado, creativo y reflexivo. Consta de cinco talleres de 90 minutos cada uno.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Primer taller: El movimiento y el ritmo
  • +Tres profesionales del sector artístico acompañarán a los participantes en una exploración del movimiento corporal. A partir de diferentes indicaciones, se invitará a cada uno a crear movimientos de forma individual, por parejas y en grupo.
  • +En una segunda fase, estos movimientos irán acompañados por los ritmos de diferentes instrumentos musicales, con el fin de explorar los vínculos entre el cuerpo, el sonido y la voz.
  • +● Segundo taller: El cuerpo, las palabras y la imaginación
  • +La actividad comenzará con ejercicios físicos y de concentración. Las tres profesionales invitarán a los participantes, en particular, a:
  • +❖ Imaginar que son otra persona o un personaje distinto de sí mismos.
  • +❖ Jugar con la coordinación entre las palabras y los movimientos, sin apartar la mirada de otra persona. En cada turno, se añadirá una nueva palabra.
  • +❖ A continuación, se propondrán actividades en parejas. En una de ellas, una persona emitirá sonidos y realizará movimientos con el cuerpo, mientras que la otra imaginará y contará una historia a partir de esos elementos.
  • +❖ Por último, cada pareja creará una historia. Todas estas historias servirán después como punto de partida para la creación de un relato colectivo.
  • +
  • +● Tercer taller: La improvisación y el intercambio
  • +Siguiendo la línea de los ejercicios anteriores, las familias participarán en juegos de improvisación ante el resto de participantes.
  • +Cada grupo presentará una breve improvisación con el apoyo de profesionales. Se invitará al público a reaccionar con sus aplausos. El grupo que reciba más aplausos tendrá la oportunidad de recibir un regalo artesanal elaborado por un artesano.
  • +Esta actividad tiene como objetivo fomentar la creatividad, la espontaneidad y el placer de compartir una experiencia ante los demás.
  • +● Cuarto taller: La cartografía sensible
  • +Con el acompañamiento de un geógrafo, los participantes realizarán una cartografía sensible. Se trata de una representación de un espacio a través de las sensaciones, las emociones, las percepciones sensoriales y las experiencias vividas por las familias en Lausana.
  • +Esta actividad permitirá descubrir las diferentes formas en que cada persona percibe y experimenta su entorno.
  • +● Quinto taller: Creación colectiva y juego
  • +Partiendo de los temas abordados en los talleres anteriores, esta última actividad adoptará la forma de una adaptación del juego «Time's Up».
  • +Se invitará a los participantes a poner en marcha su imaginación, su memoria y su creatividad para hacer adivinar palabras, personajes o ideas relacionadas con las experiencias vividas durante el ciclo.
  • +Este último taller permitirá repasar de forma lúdica las experiencias compartidas.
  • +Nota: Paralelamente, se desarrollará la página web de la organización Savoirs émergents.
  • +5. Evaluación y valorización de la experiencia Estructura del proyecto
  • +
  • +Al final de cada taller, se realizarán breves entrevistas semiestructuradas con las familias con el fin de recabar sus impresiones, su nivel de satisfacción y sus posibles necesidades.
  • +Estos intercambios permitirán evaluar la experiencia, identificar los aspectos que deben mejorarse y comprender mejor las expectativas de los participantes.
  • +Las observaciones recopiladas también podrán servir de base para la redacción y publicación de un artículo en el que se presente el enfoque, las experiencias vividas y las principales conclusiones del proyecto en la página web de Savoirs émergents.
  • +
  • +
    Ubicación
  • +
    Lausana
  • +
    Calendario previsto
  • +
    El proyecto se desarrolla a lo largo de cinco sesiones, con dos talleres organizados una vez por semana. Este ritmo tiene como objetivo garantizar la continuidad entre las diferentes actividades y permitir a las familias continuar su experiencia de una sesión a otra.
  • +Lo ideal sería que las mismas familias o personas participaran en todas las sesiones. Por lo tanto, la participación en al menos tres sesiones es un requisito previo.
  • +a) Enero: periodo de inscripciones
  • +b) 13 de febrero: El movimiento y el ritmo
  • +c) 20 de febrero: El cuerpo, las palabras y la imaginación
  • +d) 27 de febrero: La improvisación y el intercambio
  • +e) 6 de marzo: Un viaje en familia a través de la cartografía sensible
  • +f) 13 de marzo: Clausura, creación colectiva y juego g) 12 de junio: Página web oficial de Savoirs Émergents y publicación de un artículo.
  • +
  • +
    Presupuesto total del proyecto
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Total: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Importe solicitado al Domaine familles
  • +
    4000
  • +
    Socios del proyecto
  • +
    Proyecto propuesto por Savoirs Emergents, en colaboración con «Le plus beau chien du quartier» y profesionales autónomos.
  • +
  • +
  • +

Descrição (traduction automatique en Français)

  • +
  • +
    Brève description
  • +
    Dans un contexte où l’isolement des adultes et des jeunes représente un enjeu social, le projet « EN MOUVEMENT » vise à renforcer les liens au sein des familles ainsi que les relations entre les familles et leur environnement social.
  • +
  • +Les activités sont conçues pour explorer différentes formes d’expression à travers les rythmes individuels et collectifs, tout en favorisant la créativité. Du mouvement corporel à l’improvisation théâtrale, en passant par la création d’une cartographie sensible, elles offrent aux participant·e·s la possibilité de découvrir de nouvelles façons de communiquer, de créer et de partager une expérience collective.
  • + Cette démarche s’inspire de la pédagogie de l’autonomie, notamment des travaux de Paulo Freire, qui reconnaît chaque personne comme actrice de son propre apprentissage. Elle s’appuie également sur le concept de générativité développé par Erik Erikson. Celui-ci désigne la capacité à dépasser ses intérêts personnels pour contribuer au bien-être des générations suivantes et transmettre des expériences et des savoirs.
  • +Le projet, sa conception et la mise en œuvre des activités seront accompagnées par Savoirs émergents, dont les objectifs sont notamment de « concevoir et partager des ressources méthodologiques et créatives permettant à d’autres organisations de développer des projets similaires à ceux de l’association » et de « travailler à la mise en place d’un cadre de recherche reliant le milieu académique et scientifique aux savoirs populaires ».
  • +Le projet pourra également faire appel à des professionnels indépendants du secteur artistique et bénéficier de la collaboration de l’organisation « Le plus beau chien du quartier ».
  • +La réalisation du projet est envisagée dans un lieu adapté à Lausanne, idéalement au Pôle Sud, centre socioculturel de l’Union syndicale vaudoise, ou à la Maison de quartier Sous-Gare, sous réserve des conditions de mise en œuvre et des partenariats établis.
  • +
  • +
    Public cible
  • +
    Le projet s’adresse aux familles et accueille les enfants à partir de 7 ans, sans limite d’âge pour les autres participant·e·s. Le nombre idéal de participant·e·s est de 20 personnes, avec un maximum de 25. L’idéal serait que les mêmes familles participent à l’ensemble des séances. Ainsi, la participation à au moins quatre séances constitue une condition préalable. Les activités sont conçues pour respecter les rythmes, les besoins et les capacités d’exploration de chacun. Elles encouragent l’initiative personnelle et la liberté d’expression, sans imposer une manière unique de participer ou de créer. La communication verbale, corporelle et la création artistique constituent un élément central de l’expérience. Elles permettent aux participant·e·s d’explorer différentes formes d’expression, de partager leurs perceptions et de construire ensemble, dans le respect des différences et des sensibilités de chacun·e.
  • +
    Votre projet en détail
  • +
    Le cycle est conçu pour créer une ambiance détendue, créative et propice à la réflexion. Il comprend cinq ateliers de 90 minutes chacun.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Premier atelier : Le mouvement et le rythme
  • +Trois professionnel·le·s du secteur artistique accompagneront les participant·e·s dans une exploration du mouvement corporel. À partir de différentes consignes, chacun sera invité à créer des mouvements individuellement, en binôme et en groupe.
  • +Dans un deuxième temps, ces mouvements seront accompagnés par les rythmes de différents instruments de musique, afin d’explorer les liens entre le corps, le son et la voix.
  • +● Deuxième atelier : Le corps, les mots et l’imagination
  • +L’activité débutera par des exercices physiques et de concentration. Les participant·e·s seront notamment invité·e·s par trois professionnelles à :
  • +❖ Imaginer qu’ils sont une autre personne ou un personnage différent d’eux-mêmes.
  • +❖ Jouer avec la coordination entre les mots et les mouvements, tout en gardant le regard fixé sur une autre personne. À chaque tour, un nouveau mot sera ajouté.
  • +❖ Des activités en binôme seront ensuite proposées. Dans l’une d’elles, une personne produira des sons et des mouvements avec son corps, tandis que l’autre imaginera et racontera une histoire à partir de ces éléments.
  • +❖ Enfin, chaque binôme créera une histoire. Toutes ces histoires serviront ensuite de point de départ à la création d’un récit collectif.
  • +
  • +● Troisième atelier : L’improvisation et le partage
  • +Dans la continuité des exercices précédents, les familles participeront à des jeux d’improvisation devant les autres participant·e·s.
  • +Chaque groupe présentera une courte improvisation avec le soutien de professionnelles. Le public sera invité à réagir par ses applaudissements. Le groupe qui recevra le plus d’applaudissements aura l’occasion de recevoir un cadeau artisanal réalisé par un artisan.
  • +Cette activité vise à encourager la créativité, la spontanéité et le plaisir de partager une expérience devant les autres.
  • +● Quatrième atelier : La cartographie sensible
  • +Accompagnés d’un géographe, les participant·e·s réaliseront une cartographie sensible. Il s’agit d’une représentation d’un espace à travers les ressentis, les émotions, les perceptions sensorielles et les expériences vécues par les familles à Lausanne.
  • +Cette activité permettra de découvrir les différentes manières dont chacun perçoit et vit son environnement.
  • +● Cinquième atelier : Création collective et jeu
  • +En s'appuyant sur les thèmes abordés lors des ateliers précédents, cette dernière activité prendra la forme d'une adaptation du jeu Time's Up.
  • +Les participant·e·s seront invité·e·s à faire appel à leur imagination, leur mémoire et leur créativité pour faire deviner des mots, des personnages ou des idées liés aux expériences vécues au cours du cycle.
  • +Ce dernier atelier permettra de revenir de manière ludique sur les expériences partagées.
  • +Remarque : Parallèlement, le site web de l’organisation Savoirs émergents sera développé.
  • +5. Évaluation et valorisation de l’expérience Structure du projet
  • +
  • +À la fin de chaque atelier, de courts entretiens semi-dirigés seront menés avec les familles afin de recueillir leurs impressions, leur niveau de satisfaction et leurs éventuels besoins.
  • +Ces échanges permettront d’évaluer l’expérience, d’identifier les points à améliorer et de mieux comprendre les attentes des participant·e·s.
  • +Les observations recueillies pourront également servir de base à la rédaction et à la publication d’un article présentant la démarche, les expériences vécues et les principaux enseignements du projet sur le site web de Savoirs émergents.
  • +
  • +
    Lieu
  • +
    Lausanne
  • +
    Calendrier prévu
  • +
    Le projet se déroule en cinq séances, avec deux ateliers organisés une fois par semaine. Ce rythme vise à assurer une continuité entre les différentes activités et à permettre aux familles de poursuivre leur expérience d’une séance à l’autre.
  • +L’idéal serait que les mêmes familles/personnes participent à l’ensemble des séances. Ainsi, la participation à au moins trois séances constitue une condition préalable.
  • +a) Janvier : période d’inscriptions
  • +b) 13 février : Le mouvement et le rythme
  • +c) 20 février : Le corps, les mots et l’imagination
  • +d) 27 février : L’improvisation et le partage
  • +e) 6 mars : Un voyage en famille à travers la cartographie sensible
  • +f) 13 mars : Clôture, création collective et jeu g) 12 juin : Site web officiel de Savoirs Émergents et publication d’un article.
  • +
  • +
    Budget total du projet
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5'090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Total : 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Montant demandé au Domaine familles
  • +
    4'000
  • +
    Partenaires du projet
  • +
    Projet proposé par Savoirs Emergents – en collaboration avec «Le plus beau chien du quartier» et des professionnel·le·s indépendant·e·s.
  • +
  • +
  • +

Descrição (traduction automatique en Hrvatski)

  • +
  • +
    Kratki opis
  • +
    U kontekstu u kojem izolacija odraslih i mladih predstavlja društveni problem, projekt "EN MOUVEMENT" ima za cilj ojačati veze unutar obitelji, kao i odnose između obitelji i njihovog društvenog okruženja.
  • +
  • +Aktivnosti su osmišljene za istraživanje različitih oblika izražavanja kroz individualne i kolektivne ritmove, uz poticanje kreativnosti. Od tjelesnog pokreta i kazališne improvizacije do stvaranja senzorne karte, one sudionicima pružaju mogućnost da otkriju nove načine komunikacije, stvaranja i dijeljenja zajedničkog iskustva.
  • + Pristup se temelji na pedagogiji autonomije, posebice na radovima Paula Freirea, koji svaku osobu prepoznaje kao sudionika vlastitog učenja. Oslanja se i na koncept generativnosti koji je razvio Erik Erikson. On označava sposobnost nadilaženja osobnih interesa kako bi se doprinosilo dobrobiti budućih generacija i prenosilo iskustva i znanja.
  • +Projekt, njegovo osmišljavanje i provedba aktivnosti bit će podržani od strane Savoirs émergents, čiji su ciljevi, između ostalog, "osmišljavanje i dijeljenje metodoloških i kreativnih resursa koji omogućuju drugim organizacijama razvoj projekata sličnih onima udruge " i "raditi na uspostavi istraživačkog okvira koji povezuje akademsko i znanstveno okruženje s popularnim znanjima".
  • +Projekt će također moći angažirati neovisne stručnjake iz umjetničkog sektora i imati koristi od suradnje s organizacijom Le plus beau chien du quartier.
  • +Provedba projekta planira se u prilagođenom prostoru u Lausannei, idealno u Pôle Sudu, društveno-kulturnom centru sindikalne unije Vaudois (Union syndicale vaudoise), ili u kući kvarta Sous-Gare (Maison de quartier Sous-Gare), ovisno o uvjetima provedbe i uspostavljenim partnerstvima.
  • +
  • +
    Ciljana publika
  • +
    Projekt je namijenjen obiteljima i prihvaća djecu od 7 godina, bez dobne granice za ostale sudionike. Idealni broj sudionika je 20, s maksimalno 25. Idealno bi bilo da iste obitelji sudjeluju na svim radionicama. Stoga je sudjelovanje na najmanje četiri radionice preduvjet. Aktivnosti su osmišljene tako da poštuju ritmove, potrebe i sposobnosti istraživanja svakog pojedinca. Potiču osobnu inicijativu i slobodu izražavanja, bez nametanja jedinstvenog načina sudjelovanja ili stvaranja. Verbalna i tjelesna komunikacija te umjetničko stvaralaštvo čine središnji element iskustva. Omogućuju sudionicima istraživanje različitih oblika izražavanja, dijeljenje svojih doživljaja i zajedničko stvaranje, uz poštovanje razlika i osjetljivosti svakoga pojedinca.
  • +
    Vaš projekt u detalje
  • +
    Ciklus je osmišljen kako bi stvorio opušteno, kreativno i refleksivno okruženje. Sastoji se od pet radionica od po 90 minuta.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Prva radionica: Pokret i ritam
  • +Tri stručnjaka iz umjetničkog područja vodit će sudionike u istraživanju tjelesnog pokreta. Na temelju različitih uputa, svatko će biti pozvan da stvara pokrete pojedinačno, u paru i u grupi.
  • +U drugom dijelu ti će pokreti biti popraćeni ritmovima različitih glazbenih instrumenata kako bi se istražile veze između tijela, zvuka i glasa.
  • +● Druga radionica: Tijelo, riječi i mašta
  • +Aktivnost će započeti tjelesnim vježbama i vježbama koncentracije. Tri profesionalke pozvat će sudionike da:
  • +❖ Zamisliti da ste druga osoba ili lik različit od sebe.
  • +❖ Igrati se koordinacijom riječi i pokreta, uz održavanje kontakta očima s drugom osobom. Svaki krug dodaje se nova riječ.
  • +❖ Zatim će biti ponuđene aktivnosti u parovima. U jednoj od njih, jedna osoba će proizvoditi zvukove i pokrete svojim tijelom, dok će druga zamišljati i pričati priču na temelju tih elemenata.
  • +❖ Na kraju, svaki par će stvoriti priču. Sve te priče poslužit će kao polazišna točka za stvaranje zajedničke priče.
  • +
  • +● Treća radionica: Improvizacija i dijeljenje
  • +U nastavku prethodnih vježbi, obitelji će sudjelovati u igrama improvizacije pred ostalim sudionicima.
  • +Svaki će grupa predstaviti kratku improvizaciju uz podršku stručnjakinja. Publika će biti pozvana da reagira pljeskom. Skupina koja dobije najviše pljeska dobit će priliku primiti ručno izrađen poklon.
  • +Ova aktivnost ima za cilj potaknuti kreativnost, spontanost i užitak dijeljenja iskustva pred drugima.
  • +● Četvrta radionica: Osjetilna kartografija
  • +Uz pratnju geografa, sudionici će izraditi osjetilnu kartografiju. To je prikaz prostora kroz osjećaje, emocije, osjetilne percepcije i iskustva koja su obitelji doživjele u Lausannei.
  • +Ova će aktivnost omogućiti otkrivanje različitih načina na koje svatko percipira i doživljava svoje okruženje.
  • +● Peti radionica: Kolektivno stvaranje i igra
  • +Oslanjajući se na teme obrađene na prethodnim radionicama, ova posljednja aktivnost poprimiće oblik prilagodbe igre Time's Up.
  • +Sudionici će biti pozvani da angažiraju svoju maštu, pamćenje i kreativnost kako bi natjerali druge da pogode riječi, likove ili ideje povezane s iskustvima doživljenima tijekom ciklusa.
  • +Ovaj završni radionica omogućit će na zabavan način da se ponovno osvrnemo na zajednička iskustva.
  • +Napomena: Istovremeno će se razvijati web stranica organizacije Savoirs émergents.
  • +5. Procjena i valorizacija iskustva Struktura projekta
  • +
  • +Na kraju svakog radionice provest će se kratki polu-strukturirani intervjui s obiteljima kako bi se prikupili njihovi dojmovi, razina zadovoljstva i eventualne potrebe.
  • +Ti će razgovori omogućiti procjenu iskustva, identificiranje područja za poboljšanje i bolje razumijevanje očekivanja sudionika.
  • +Prikupljena zapažanja također mogu poslužiti kao osnova za pisanje i objavljivanje članka koji predstavlja pristup, doživljene iskustve i glavne pouke projekta na web-stranici Savoirs émergents.
  • +
  • +
    Lokacija
  • +
    Lozana
  • +
    Planirani raspored
  • +
    Projekt se odvija kroz pet susreta, s dva radionice organizirana jednom tjedno. Ovaj ritam ima za cilj osigurati kontinuitet između različitih aktivnosti i omogućiti obiteljima da nastave svoje iskustvo od jednog susreta do sljedećeg.
  • +Idealno bi bilo da iste obitelji/osobe sudjeluju na svim radionicama. Stoga je sudjelovanje na najmanje tri radionice preduvjet.
  • +a) Siječanj: razdoblje prijava
  • +b) 13. veljače: Pokret i ritam
  • +c) 20. veljače: Tijelo, riječi i mašta
  • +d) 27. veljače: Improvizacija i dijeljenje
  • +e) 6. ožujka: Obiteljsko putovanje kroz osjetilnu kartografiju
  • +f) 13. ožujka: Završetak, zajedničko stvaranje i igra
  • +g) 12. lipnja: Službena web-stranica Savoirs Émergents i objava članka.
  • +
  • +
    Ukupni proračun projekta
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Ukupno: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Iznos zatražen od područja obitelji
  • +
    4000
  • +
    Partneri na projektu
  • +
    Projekt predložio Savoirs Emergents – u suradnji s Le plus beau chien du quartier i neovisnim stručnjacima.
  • +
  • +
  • +

Descrição (traduction automatique en Italiano)

  • +
  • +
    Breve descrizione
  • +
    In un contesto in cui l’isolamento degli adulti e dei giovani rappresenta una sfida sociale, il progetto «EN MOUVEMENT» mira a rafforzare i legami all’interno delle famiglie nonché le relazioni tra le famiglie e il loro ambiente sociale.
  • +
  • +Le attività sono concepite per esplorare diverse forme di espressione attraverso i ritmi individuali e collettivi, favorendo al contempo la creatività. Dal movimento corporeo all’improvvisazione teatrale, fino alla creazione di una cartografia sensoriale, esse offrono ai partecipanti la possibilità di scoprire nuovi modi di comunicare, creare e condividere un’esperienza collettiva.
  • + L’approccio si ispira alla pedagogia dell’autonomia, in particolare ai lavori di Paulo Freire, che riconosce ogni persona come protagonista del proprio apprendimento. Si basa inoltre sul concetto di generatività sviluppato da Erik Erikson. Questo termine indica la capacità di andare oltre i propri interessi personali per contribuire al benessere delle generazioni future e trasmettere esperienze e conoscenze.
  • +Il progetto, la sua ideazione e la realizzazione delle attività saranno affiancate da Savoirs émergents, i cui obiettivi sono in particolare quelli di «ideare e condividere risorse metodologiche e creative che consentano ad altre organizzazioni di sviluppare progetti simili a quelli dell’associazione » e di «lavorare alla creazione di un quadro di ricerca che colleghi il mondo accademico e scientifico alle conoscenze popolari».
  • +Il progetto potrà inoltre avvalersi di professionisti indipendenti del settore artistico e beneficiare della collaborazione dell’organizzazione «Le plus beau chien du quartier».
  • +La realizzazione del progetto è prevista in una sede adeguata a Losanna, idealmente al Pôle Sud, centro socioculturale dell’Union syndicale vaudoise, o alla Maison de quartier Sous-Gare, fatte salve le condizioni di attuazione e le partnership stabilite.
  • +
  • +
    Destinatari
  • +
    Il progetto si rivolge alle famiglie e accoglie bambini a partire dai 7 anni, senza limiti di età per gli altri partecipanti. Il numero ideale di partecipanti è di 20 persone, con un massimo di 25. L’ideale sarebbe che le stesse famiglie partecipassero a tutte le sessioni. Pertanto, la partecipazione ad almeno quattro sessioni costituisce un requisito fondamentale. Le attività sono concepite per rispettare i ritmi, le esigenze e le capacità di esplorazione di ciascuno. Incoraggiano l’iniziativa personale e la libertà di espressione, senza imporre un unico modo di partecipare o di creare. La comunicazione verbale, corporea e la creazione artistica costituiscono un elemento centrale dell’esperienza. Consentono ai partecipanti di esplorare diverse forme di espressione, di condividere le proprie percezioni e di costruire insieme, nel rispetto delle differenze e delle sensibilità di ciascuno.
  • +
    Il vostro progetto in dettaglio
  • +
    Il ciclo è concepito per creare un’atmosfera rilassata, creativa e riflessiva. Comprende cinque laboratori di 90 minuti ciascuno.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Primo laboratorio: Il movimento e il ritmo
  • +Tre professionisti del settore artistico accompagneranno i partecipanti in un’esplorazione del movimento corporeo. Partendo da diverse indicazioni, ciascuno sarà invitato a creare movimenti individualmente, in coppia e in gruppo.
  • +In una seconda fase, questi movimenti saranno accompagnati dai ritmi di diversi strumenti musicali, al fine di esplorare i legami tra corpo, suono e voce.
  • +● Secondo laboratorio: Il corpo, le parole e l’immaginazione
  • +L’attività inizierà con esercizi fisici e di concentrazione. I partecipanti saranno in particolare invitati da tre professioniste a:
  • +❖ Immaginare di essere un’altra persona o un personaggio diverso da sé stessi.
  • +❖ Giocare con la coordinazione tra parole e movimenti, mantenendo lo sguardo rivolto verso un’altra persona. Ad ogni turno verrà aggiunta una nuova parola.
  • +❖ Verranno poi proposte attività in coppia. In una di queste, una persona produrrà suoni e movimenti con il proprio corpo, mentre l’altra immaginerà e racconterà una storia partendo da questi elementi.
  • +❖ Infine, ogni coppia creerà una storia. Tutte queste storie serviranno poi come punto di partenza per la creazione di un racconto collettivo.
  • +
  • +● Terzo laboratorio: Improvvisazione e condivisione
  • +In linea con gli esercizi precedenti, le famiglie parteciperanno a giochi di improvvisazione davanti agli altri partecipanti.
  • +Ogni gruppo presenterà una breve improvvisazione con il supporto di professioniste. Il pubblico sarà invitato a reagire con un applauso. Il gruppo che riceverà il maggior numero di applausi avrà l’opportunità di ricevere un regalo artigianale realizzato da un artigiano.
  • +Questa attività mira a incoraggiare la creatività, la spontaneità e il piacere di condividere un’esperienza davanti agli altri.
  • +● Quarto laboratorio: La cartografia sensoriale
  • +Con l’accompagnamento di un geografo, i partecipanti realizzeranno una cartografia sensoriale. Si tratta di una rappresentazione di uno spazio attraverso le sensazioni, le emozioni, le percezioni sensoriali e le esperienze vissute dalle famiglie a Losanna.
  • +Questa attività permetterà di scoprire i diversi modi in cui ciascuno percepisce e vive il proprio ambiente.
  • +● Quinto laboratorio: Creazione collettiva e gioco
  • +Basandosi sui temi affrontati nei laboratori precedenti, quest’ultima attività assumerà la forma di un adattamento del gioco Time’s Up.
  • +I partecipanti saranno invitati a mettere in campo la loro immaginazione, la memoria e la creatività per far indovinare parole, personaggi o idee legate alle esperienze vissute durante il ciclo.
  • +Quest’ultimo laboratorio consentirà di ripercorrere in modo ludico le esperienze condivise.
  • +Nota: Parallelamente, verrà sviluppato il sito web dell’organizzazione Savoirs émergents.
  • +5. Valutazione e valorizzazione dell’esperienza Struttura del progetto
  • +
  • +Al termine di ogni laboratorio, verranno condotte brevi interviste semi-strutturate con le famiglie al fine di raccogliere le loro impressioni, il loro livello di soddisfazione ed eventuali esigenze.
  • +Questi scambi consentiranno di valutare l’esperienza, identificare i punti da migliorare e comprendere meglio le aspettative dei partecipanti.
  • +Le osservazioni raccolte potranno inoltre servire da base per la redazione e la pubblicazione di un articolo che presenti l’approccio, le esperienze vissute e i principali insegnamenti del progetto sul sito web di Savoirs émergents.
  • +
  • +
    Ubicazione
  • +
    Losanna
  • +
    Calendario previsto
  • +
    Il progetto si articola in cinque sessioni, con due laboratori organizzati una volta alla settimana. Questo ritmo mira a garantire una continuità tra le diverse attività e a consentire alle famiglie di proseguire la loro esperienza da una sessione all’altra.
  • +L’ideale sarebbe che le stesse famiglie/persone partecipassero a tutte le sessioni. Pertanto, la partecipazione ad almeno tre sessioni costituisce un requisito fondamentale.
  • +a) Gennaio: periodo di iscrizioni
  • +b) 13 febbraio: Il movimento e il ritmo
  • +c) 20 febbraio: Il corpo, le parole e l’immaginazione
  • +d) 27 febbraio: L’improvvisazione e la condivisione
  • +e) 6 marzo: Un viaggio in famiglia attraverso la cartografia sensoriale
  • +f) 13 marzo: Chiusura, creazione collettiva e gioco g) 12 giugno: Sito web ufficiale di Savoirs Émergents e pubblicazione di un articolo.
  • +
  • +
    Budget totale del progetto
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5'090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Totale: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Importo richiesto al Domaine familles
  • +
    4'000
  • +
    Partner del progetto
  • +
    Progetto proposto da Savoirs Emergents – in collaborazione con Le plus beau chien du quartier e professionisti indipendenti.
  • +
  • +
  • +

Descrição (traduction automatique en Português)

  • +
  • +
    Breve descrição
  • +
    Num contexto em que o isolamento de adultos e jovens representa um desafio social, o projeto «EN MOUVEMENT» visa reforçar os laços no seio das famílias, bem como as relações entre as famílias e o seu ambiente social.
  • +
  • +As atividades são concebidas para explorar diferentes formas de expressão através de ritmos individuais e coletivos, promovendo simultaneamente a criatividade. Desde o movimento corporal à improvisação teatral, passando pela criação de uma cartografia sensorial, estas atividades oferecem aos participantes a possibilidade de descobrir novas formas de comunicar, criar e partilhar uma experiência coletiva.
  • + A abordagem inspira-se na pedagogia da autonomia, nomeadamente nos trabalhos de Paulo Freire, que reconhece cada pessoa como protagonista da sua própria aprendizagem. Baseia-se igualmente no conceito de «generatividade» desenvolvido por Erik Erikson. Este conceito designa a capacidade de ir além dos interesses pessoais para contribuir para o bem-estar das gerações seguintes e transmitir experiências e conhecimentos.
  • +O projeto, a sua conceção e a implementação das atividades serão acompanhados pela Savoirs émergents, cujos objetivos incluem, nomeadamente, «conceber e partilhar recursos metodológicos e criativos que permitam a outras organizações desenvolver projetos semelhantes aos da associação » e «trabalhar na criação de um quadro de investigação que ligue o meio académico e científico aos saberes populares».
  • +O projeto poderá também recorrer a profissionais independentes do setor artístico e beneficiar da colaboração da organização «Le plus beau chien du quartier».
  • +A realização do projeto está prevista num local adequado em Lausanne, idealmente no Pôle Sud, centro sociocultural da União Sindical de Vaud, ou na Maison de quartier Sous-Gare, sob reserva das condições de implementação e das parcerias estabelecidas.
  • +
  • +
    Público-alvo
  • +
    O projeto destina-se a famílias e acolhe crianças a partir dos 7 anos, sem limite de idade para os restantes participantes. O número ideal de participantes é de 20 pessoas, com um máximo de 25. O ideal seria que as mesmas famílias participassem em todas as sessões. Assim, a participação em, pelo menos, quatro sessões constitui uma condição prévia. As atividades são concebidas para respeitar os ritmos, as necessidades e as capacidades de exploração de cada um. Incentivam a iniciativa pessoal e a liberdade de expressão, sem impor uma forma única de participar ou de criar. A comunicação verbal, corporal e a criação artística constituem um elemento central da experiência. Permitem aos participantes explorar diferentes formas de expressão, partilhar as suas perceções e construir em conjunto, respeitando as diferenças e as sensibilidades de cada um.
  • +
    O seu projeto em pormenor
  • +
    O ciclo foi concebido para criar um ambiente descontraído, criativo e reflexivo. Inclui cinco oficinas de 90 minutos cada.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Primeira oficina: O movimento e o ritmo
  • +Três profissionais do setor artístico acompanharão os participantes numa exploração do movimento corporal. A partir de diferentes instruções, cada um será convidado a criar movimentos individualmente, em pares e em grupo.
  • +Numa segunda fase, esses movimentos serão acompanhados pelos ritmos de diferentes instrumentos musicais, a fim de explorar as ligações entre o corpo, o som e a voz.
  • +● Segunda oficina: O corpo, as palavras e a imaginação
  • +A atividade começará com exercícios físicos e de concentração. Os participantes serão convidados, nomeadamente por três profissionais, a:
  • +❖ Imaginar que são outra pessoa ou uma personagem diferente de si próprios.
  • +❖ Brincar com a coordenação entre as palavras e os movimentos, mantendo o olhar fixo numa outra pessoa. A cada vez, será adicionada uma nova palavra.
  • +❖ Serão depois propostas atividades em pares. Numa delas, uma pessoa produzirá sons e movimentos com o corpo, enquanto a outra imaginará e contará uma história a partir desses elementos.
  • +❖ Por fim, cada dupla criará uma história. Todas estas histórias servirão, posteriormente, de ponto de partida para a criação de um relato coletivo.
  • +
  • +● Terceira oficina: Improvisação e partilha
  • +Na continuidade dos exercícios anteriores, as famílias participarão em jogos de improvisação perante os outros participantes.
  • +Cada grupo apresentará uma breve improvisação com o apoio de profissionais. O público será convidado a reagir com aplausos. O grupo que receber mais aplausos terá a oportunidade de receber um presente artesanal feito por um artesão.
  • +Esta atividade visa incentivar a criatividade, a espontaneidade e o prazer de partilhar uma experiência perante os outros.
  • +● Quarto workshop: A cartografia sensorial
  • +Com o acompanhamento de um geógrafo, os participantes irão realizar uma cartografia sensorial. Trata-se de uma representação de um espaço através das sensações, emoções, perceções sensoriais e experiências vividas pelas famílias em Lausanne.
  • +Esta atividade permitirá descobrir as diferentes formas como cada um percebe e vivencia o seu ambiente.
  • +● Quinto workshop: Criação coletiva e jogo
  • +Com base nos temas abordados nos workshops anteriores, esta última atividade assumirá a forma de uma adaptação do jogo «Time's Up».
  • +Os participantes serão convidados a mobilizar a sua imaginação, memória e criatividade para fazer adivinhar palavras, personagens ou ideias relacionadas com as experiências vividas durante o ciclo.
  • +Este último workshop permitirá revisitar, de forma lúdica, as experiências partilhadas.
  • +Nota: Paralelamente, será desenvolvido o site da organização Savoirs émergents.
  • +5. Avaliação e valorização da experiência Estrutura do projeto
  • +
  • +No final de cada oficina, serão realizadas breves entrevistas semi-guiadas com as famílias, a fim de recolher as suas impressões, o seu nível de satisfação e eventuais necessidades.
  • +Estas trocas permitirão avaliar a experiência, identificar os pontos a melhorar e compreender melhor as expectativas dos participantes.
  • +As observações recolhidas poderão também servir de base para a redação e publicação de um artigo que apresente a abordagem, as experiências vividas e os principais ensinamentos do projeto no site da Savoirs émergents.
  • +
  • +
    Localização
  • +
    Lausana
  • +
    Calendário previsto
  • +
    O projeto decorre ao longo de cinco sessões, com dois workshops organizados uma vez por semana. Este ritmo visa garantir uma continuidade entre as diferentes atividades e permitir que as famílias prossigam a sua experiência de uma sessão para a outra.
  • +O ideal seria que as mesmas famílias/pessoas participassem em todas as sessões. Assim, a participação em, pelo menos, três sessões constitui uma condição prévia.
  • +a) Janeiro: período de inscrições
  • +b) 13 de fevereiro: O movimento e o ritmo
  • +c) 20 de fevereiro: O corpo, as palavras e a imaginação
  • +d) 27 de fevereiro: A improvisação e a partilha
  • +e) 6 de março: Uma viagem em família através da cartografia sensorial
  • +f) 13 de março: Encerramento, criação coletiva e jogo g) 12 de junho: Site oficial da Savoirs Émergents e publicação de um artigo.
  • +
  • +
    Orçamento total do projeto
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Total: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Montante solicitado ao Domaine Famílias
  • +
    4000
  • +
    Parceiros do projeto
  • +
    Projeto proposto pela Savoirs Emergents – em colaboração com «Le plus beau chien du quartier» e profissionais independentes.
  • +
  • +
  • +

Descrição (traduction automatique en Русский)

  • +
  • +
    Краткое описание
  • +
    В условиях, когда изоляция взрослых и молодежи представляет собой социальную проблему, проект «EN MOUVEMENT» направлен на укрепление связей внутри семей, а также отношений между семьями и их социальным окружением.
  • +
  • +Мероприятия разработаны для изучения различных форм самовыражения через индивидуальные и коллективные ритмы, способствуя при этом развитию творческих способностей. От телесных движений до театральной импровизации и создания «картографии чувств» — все эти занятия дают участникам возможность открыть для себя новые способы общения, творчества и совместного переживания.
  • + Этот подход вдохновлён педагогикой автономии, в частности работами Пауло Фрейре, который признаёт каждого человека субъектом собственного обучения. Она также опирается на концепцию генеративности, разработанную Эриком Эриксоном. Под этим понимается способность выходить за рамки личных интересов, чтобы способствовать благополучию последующих поколений и передавать опыт и знания.
  • +Проект, его разработка и реализация мероприятий будут осуществляться при поддержке организации «Savoirs émergents», целями которой, в частности, являются «разработка и обмен методологическими и творческими ресурсами, позволяющими другим организациям разрабатывать проекты, аналогичные проектам ассоциации », а также «работать над созданием исследовательской платформы, связывающей академическую и научную среду с народными знаниями».
  • +Проект также сможет привлекать независимых специалистов из сферы искусства и рассчитывать на сотрудничество с организацией «Le plus beau chien du quartier».
  • +Реализация проекта планируется в подходящем помещении в Лозанне, в идеале — в «Pôle Sud», социокультурном центре Профсоюзного союза кантона Во, или в «Maison de quartier Sous-Gare», при условии соблюдения условий реализации и установленных партнерских отношений.
  • +
  • +
    Целевая аудитория
  • +
    Проект предназначен для семей и рассчитан на детей от 7 лет, при этом для остальных участников возрастных ограничений нет. Оптимальное количество участников составляет 20 человек, максимальное — 25. Желательно, чтобы одни и те же семьи принимали участие во всех занятиях. Таким образом, обязательным условием является участие как минимум в четырёх занятиях. Мероприятия разработаны с учётом индивидуального ритма, потребностей и способностей каждого участника. Они поощряют личную инициативу и свободу самовыражения, не навязывая единого способа участия или творчества. Вербальное и невербальное общение, а также художественное творчество являются центральным элементом этого опыта. Они позволяют участникам исследовать различные формы самовыражения, делиться своими восприятиями и совместно создавать, уважая различия и индивидуальную чувствительность каждого.
  • +
    Подробности вашего проекта
  • +
    Цикл разработан с целью создания непринуждённой, творческой и располагающей к размышлениям атмосферы. Он включает пять мастер-классов по 90 минут каждый.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Первый мастер-класс: Движение и ритм
  • +Трое профессионалов из сферы искусства помогут участникам исследовать движения тела. На основе различных заданий каждому будет предложено создавать движения индивидуально, в парах и в группе.
  • +Затем эти движения будут сопровождаться ритмами различных музыкальных инструментов, чтобы исследовать связи между телом, звуком и голосом.
  • +● Второй мастер-класс: Тело, слова и воображение
  • +Занятие начнётся с физических упражнений и упражнений на концентрацию. В частности, три специалиста предложат участникам:
  • +❖ Представить себя другим человеком или персонажем, отличным от самих себя.
  • +❖ Поиграть с координацией слов и движений, не отрывая взгляда от другого человека. В каждом раунде будет добавляться новое слово.
  • +❖ Затем будут предложены упражнения в парах. В одном из них один участник будет издавать звуки и выполнять движения телом, а другой — придумывать и рассказывать историю на основе этих элементов.
  • +❖ Наконец, каждая пара создаст свою историю. Все эти истории затем послужат отправной точкой для создания коллективного рассказа.
  • +
  • +● Третий мастер-класс: Импровизация и обмен опытом
  • +В продолжение предыдущих упражнений семьи примут участие в импровизационных играх перед другими участниками.
  • +Каждая группа представит короткую импровизацию при поддержке профессионалов. Зрителям будет предложено отреагировать аплодисментами. Группа, получившая больше всего аплодисментов, получит в подарок изделие ручной работы, созданное мастером.
  • +Это занятие направлено на поощрение творчества, спонтанности и удовольствия от совместного опыта перед другими.
  • +● Четвёртый мастер-класс: «Чувственная картография»
  • +Под руководством географа участники создадут «чувственную карту». Это изображение пространства через ощущения, эмоции, сенсорные восприятия и переживания семей, проживающих в Лозанне.
  • +Это занятие позволит открыть для себя различные способы, которыми каждый воспринимает и переживает свое окружение.
  • +● Пятый мастер-класс: Коллективное творчество и игра
  • +Опираясь на темы, затронутые на предыдущих мастер-классах, это последнее занятие пройдет в формате адаптации игры «Time's Up».
  • +Участникам будет предложено задействовать своё воображение, память и творческий потенциал, чтобы заставить других угадать слова, персонажей или идеи, связанные с пережитым в ходе цикла.
  • +Этот последний мастер-класс позволит в игровой форме вернуться к общим переживаниям.
  • +Примечание: Параллельно с этим будет разрабатываться веб-сайт организации «Savoirs émergents».
  • +5. Оценка и анализ опыта. Структура проекта
  • +
  • +По окончании каждого семинара с семьями будут проводиться короткие полуструктурированные интервью с целью сбора их впечатлений, оценки уровня удовлетворённости и выявления возможных потребностей.
  • +Эти беседы позволят оценить опыт, определить аспекты, требующие улучшения, и лучше понять ожидания участников.
  • +Собранные наблюдения также могут послужить основой для написания и публикации статьи, в которой будут представлены подход, полученный опыт и основные выводы проекта, на веб-сайте «Savoirs émergents».
  • +
  • +
    Место проведения
  • +
    Лозанна
  • +
    Предполагаемый график
  • +
    Проект состоит из пяти сессий, в рамках которых два раза в неделю проводятся семинары. Такой график призван обеспечить преемственность между различными мероприятиями и дать семьям возможность продолжать свой опыт от одной сессии к другой.
  • +В идеале в всех сессиях должны участвовать одни и те же семьи/участники. Таким образом, обязательным условием является участие как минимум в трёх сессиях.
  • +a) Январь: период регистрации
  • +b) 13 февраля: Движение и ритм
  • +c) 20 февраля: Тело, слова и воображение
  • +d) 27 февраля: Импровизация и обмен опытом
  • +e) 6 марта: Семейное путешествие через сенсорную картографию
  • +f) 13 марта: Закрытие, совместное творчество и игра g) 12 июня: Официальный сайт Savoirs Émergents и публикация статьи.
  • +
  • +
    Общий бюджет проекта
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5090
  • +0 швейцарских франков
  • +
    		•
  • +Итого: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Сумма, запрашиваемая у Domaine familles
  • +
    4000
  • +
    Партнеры проекта
  • +
    Проект предложен организацией Savoirs Emergents – в сотрудничестве с Le plus beau chien du quartier и независимыми специалистами.
  • +
  • +
  • +

Descrição (përkthim automatik në Shqip)

  • +
  • +
    Përshkrim i shkurtër
  • +
    Në një kontekst ku izolimi i të rriturve dhe i të rinjve përbën një sfidë sociale, projekti "EN MOUVEMENT" synon të forcojë lidhjet brenda familjeve si dhe marrëdhëniet midis familjeve dhe mjedisit të tyre social.
  • +
  • +Aktivitetet janë konceptuar për të eksploruar forma të ndryshme shprehjeje përmes ritmeve individuale dhe kolektive, duke nxitur krijimtarinë. Që nga lëvizja trupore e deri te improvizimi teatral, e deri te krijimi i një hartografie të ndjeshme, ato u ofrojnë pjesëmarrësve mundësinë të zbulojnë mënyra të reja për të komunikuar, për të krijuar dhe për të ndarë një përvojë kolektive.
  • + Qasja frymëzohet nga pedagogjia e autonomisë, veçanërisht nga punimet e Paulo Freire, i cili e njeh çdo person si aktore të të nxënit të vet. Ajo mbështetet gjithashtu në konceptin e gjenerativitetit të zhvilluar nga Erik Erikson. Ky i fundit përcakton aftësinë për të tejkaluar interesat personale për të kontribuar në mirëqenien e brezave të ardhshëm dhe për të transmetuar përvoja dhe njohuri.
  • +Projekti, konceptimi dhe zbatimi i aktiviteteve do të shoqërohen nga Savoirs émergents, qëllimet e të cilës përfshijnë veçanërisht "konceptimin dhe ndarjen e burimeve metodologjike dhe krijuese që u mundësojnë organizatave të tjera të zhvillojnë projekte të ngjashme me ato të shoqatës " dhe "të punojë për krijimin e një kornize kërkimore që lidh mjedisin akademik dhe shkencor me njohuritë popullore".
  • +Projekti gjithashtu mund të angazhojë profesionistë të pavarur nga sektori artistik dhe të përfitojë nga bashkëpunimi i organizatës Le plus beau chien du quartier.
  • +Zbatimi i projektit parashikohet të zhvillohet në një vend të përshtatshëm në Lozanë, idealisht në Pôle Sud, qendër sociokulturore e Bashkimit Sindikal Vaudois, ose në Maison de quartier Sous-Gare, në varësi të kushteve të zbatimit dhe partneriteteve të vendosura.
  • +
  • +
    Grupi i synuar
  • +
    Projekti i drejtohet familjeve dhe pranon fëmijët nga mosha 7 vjeç e lart, pa kufizim moshe për pjesëmarrësit e tjerë. Numri ideal i pjesëmarrësve është 20 persona, me një maksimum prej 25. Do të ishte ideale që të njëjtat familje të merrnin pjesë në të gjitha seancat. Prandaj, pjesëmarrja në të paktën katër seanca është një kusht paraprak. Aktivitetet janë menduar për të respektuar ritmet, nevojat dhe aftësitë e eksplorimit të secilit. Ato nxisin iniciativën personale dhe lirinë e shprehjes, pa imponuar një mënyrë unike për të marrë pjesë ose për të krijuar. Komunikimi verbal, trupor dhe krijimi artistik përbëjnë një element qendror të përvojës. Ai u mundëson pjesëmarrësve të eksplorojnë forma të ndryshme shprehjeje, të ndajnë perceptimet e tyre dhe të ndërtojnë së bashku, në respekt të dallimeve dhe ndjeshmërive të secilit.
  • +
    Projekti juaj në detaje
  • +
    Cikli është konceptuar për të krijuar një atmosferë të relaksuar, krijuese dhe reflektuese. Ai përfshin pesë punëtori, secila 90 minuta.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Punëtoria e parë: Lëvizja dhe ritmi
  • +Tre profesionistë nga sektori i artit do t'i shoqërojnë pjesëmarrësit në një eksplorim të lëvizjes trupore. Duke u bazuar në udhëzime të ndryshme, secili do të ftohet të krijojë lëvizje individualisht, në çift dhe në grup.
  • +Në një fazë të dytë, këto lëvizje do të shoqërohen nga ritmet e instrumenteve të ndryshme muzikore, për të eksploruar lidhjet midis trupit, tingullit dhe zërit.
  • +● Ateljeja e dytë: Trupi, fjalët dhe imagjinata
  • +Aktivitetin do ta fillojmë me ushtrime fizike dhe për përqendrim. Pjesëmarrësit do të ftohen nga tre profesioniste të bëjnë sa vijon:
  • +❖ Të imagjinoni se jeni një person tjetër ose një personazh i ndryshëm nga vetja juaj.
  • +❖ Të luani me koordinimin midis fjalëve dhe lëvizjeve, duke mbajtur vështrimin nga një person tjetër. Në çdo raund, do të shtohet një fjalë e re.
  • +❖ Më pas do të propozohen aktivitete në çift. Në njërën prej tyre, një person do të prodhojë tinguj dhe lëvizje me trupin e tij/saj, ndërsa tjetri do të imagjinojë dhe do të tregojë një histori bazuar në këta elementë.
  • +❖ Së fundi, çdo çift do të krijojë një histori. Të gjitha këto histori do të shërbejnë më pas si pikënisje për krijimin e një rrëfimi kolektiv.
  • +
  • +● Ateljeja e tretë: Improvizimi dhe ndarja
  • +Në vijim të ushtrimeve të mëparshme, familjet do të marrin pjesë në lojëra improvizimi para pjesëmarrësve të tjerë.
  • +Çdo grup do të paraqesë një improvizim të shkurtër me mbështetjen e profesionisteve. Publiku do të ftohet të reagojë me duartrokitje. Grupi që do të marrë më shumë duartrokitje do të ketë mundësinë të marrë një dhuratë artizanale të realizuar nga një artizan.
  • +Kjo aktivitet synon të nxisë krijimtarinë, spontanitetin dhe kënaqësinë e ndarjes së një përvoje para të tjerëve.
  • +● Ateljeja e katërt: Kartografia ndijore
  • +Me ndihmën e një gjeografi, pjesëmarrësit do të realizojnë një hartë ndijore. Bëhet fjalë për një paraqitje të një hapësire përmes ndjesive, emocioneve, perceptimeve sensoriale dhe përvojave të përjetuara nga familjet në Lozanë.
  • +Kjo aktivitet do të mundësojë zbulimin e mënyrave të ndryshme se si secili percepton dhe përjeton mjedisin e tij.
  • +● Ateliera e pestë: Krijim kolektiv dhe lojë
  • +Duke u bazuar në temat e trajtuara gjatë atelieve të mëparshme, ky aktivitet i fundit do të marrë formën e një përshtatjeje të lojës Time's Up.
  • +Pjesëmarrësit do të ftohen të përdorin imagjinatën, kujtesën dhe kreativitetin e tyre për të hamendësuar fjalë, personazhe ose ide të lidhura me përvojat e përjetuara gjatë ciklit.
  • +Ky punëtori i fundit do të mundësojë një rikthim në mënyrë lozonjare mbi përvojat e ndara.
  • +Shënim: Paralelisht, do të zhvillohet faqja e internetit e organizatës Savoirs émergents.
  • +5. Vlerësimi dhe promovimi i përvojës Struktura e projektit
  • +
  • +Në fund të çdo punëtorie, do të zhvillohen intervista të shkurtra gjysmë të drejtuara me familjet për të mbledhur përshtypjet e tyre, nivelin e kënaqësisë dhe nevojat e tyre të mundshme.
  • +Këto biseda do të mundësojnë vlerësimin e përvojës, identifikimin e pikave për përmirësim dhe kuptimin më të mirë të pritshmërive të pjesëmarrësve.
  • +Vëzhgimet e mbledhura mund të shërbejnë gjithashtu si bazë për hartimin dhe botimin e një artikulli që paraqet qasjen, përvojat e jetuara dhe mësimet kryesore të projektit në faqen e internetit të Savoirs émergents.
  • +
  • +
    Vendndodhja
  • +
    Lozanë
  • +
    Kalendari i parashikuar
  • +
    Projekti zhvillohet në pesë seanca, me dy punëtori të organizuara një herë në javë. Ky ritëm synon të sigurojë vazhdimësi midis aktiviteteve të ndryshme dhe t'u mundësojë familjeve të vazhdojnë përvojën e tyre nga një seancë në tjetrën.
  • +Do të ishte ideale që të njëjtat familje/persona të marrin pjesë në të gjitha seancat. Prandaj, pjesëmarrja në të paktën tre seanca është një kusht paraprak.
  • +a) Janar: periudha e regjistrimeve
  • +b) 13 Shkurt: Lëvizja dhe ritmi
  • +c) 20 Shkurt: Trupi, fjalët dhe imagjinata
  • +d) 27 Shkurt: Improvizimi dhe ndarja
  • +e) Mars 6 : Një udhëtim familjar nëpërmjet hartografisë së ndjeshme
  • +f) Mars 13 : Përmbyllje dhe krijim kolektiv dhe lojë
  • +g) Qershor 12 : Faqja zyrtare e internetit e Savoirs Émergents dhe publikimi i një artikulli.
  • +
  • +
    Buxheti total i projektit
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Totali: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Shuma e kërkuar nga fusha Familjet
  • +
    4000
  • +
    Partnerët e projektit
  • +
    Projekt i propozuar nga Savoirs Emergents – në bashkëpunim me Le plus beau chien du quartier, dhe Professionnel·le·s indépendant·e·s.
  • +
  • +
  • +

Descrição (аутоматски превод у Srpski)

  • +
  • +
    Кратак опис
  • +
    У контексту у којем је изолација одраслих и младих друштвени изазов, пројекат "EN MOUVEMENT" има за циљ да ојача везе унутар породица као и односе између породица и њиховог друштвеног окружења.
  • +
  • +Активности су осмишљене да истраже различите облике изражавања кроз индивидуалне и колективне ритмове, истовремено подстичући креативност. Од телесног кретања и позоришне импровизације до креирања осетљиве мапе, оне учесницима пружају могућност да открију нове начине комуникације, стварања и дељења заједничког искуства.
  • + Приступ се инспирише педагогијом аутономије, нарочито радом Паула Фреире, који признаје сваку особу као актера сопственог учења. Такође се ослања на концепт генеративности који је развио Ерик Ериксон. Он означава способност да се превазиђу лични интереси у корист добробити будућих генерација и преношења искустава и знања.
  • +Пројекат, његово осмишљавање и спровођење активности биће подржани од стране Savoirs émergents, чији су циљеви, између осталог, да "осмишљава и дели методолошке и креативне ресурсе који омогућавају другим организацијама да развијају пројекте сличне онима које спроводи удружење » и « радити на успостављању истраживачког оквира који повезује академско и научно окружење са народним знањем ».
  • +Пројекат ће такође моћи да ангажује самосталне професионалце из уметничког сектора и да искористи сарадњу са организацијом Le plus beau chien du quartier.
  • +Реализација пројекта планирана је на одговарајућој локацији у Лозани, по могућству у Пол Суд, друштвено-културном центру Синдикалне уније Водоа, или у Мејсон де кварте Су-Гар, у зависности од услова за спровођење и успостављених партнерстава.
  • +
  • +
    Циљна публика
  • +
    Пројекат је намењен породицама и прихвата децу од 7 година, без старосне границе за остале учеснике. Идеалан број учесника је 20, са максимумом од 25. Било би идеално да исте породице учествују на свим радионицама. Стога, учешће у најмање четири радионице представља предуслов. Активности су осмишљене тако да поштују темпо, потребе и способности сваког појединца за истраживањем. Оне подстичу личну иницијативу и слободу изражавања, без наметања јединственог начина учешћа или стварања. Вербална и телесна комуникација и уметничко стваралаштво представљају централни елемент искуства. Оне омогућавају учесницима да истраже различите облике изражавања, да поделе своја перцепције и да заједно стварају, уважавајући разлике и осетљивост сваког појединца.
  • +
    Ваш пројекат у детаљима
  • +
    Циклу је циљ да створи опуштено, креативно и рефлексивно окружење. Састоји се од пет радионица од по 90 минута.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Прва радионица: Покрет и ритам
  • +Троје стручњака из уметничког сектора водиће учеснике у истраживању телесног покрета. Полазећи од различитих упутстава, свако ће бити позван да креира покрете појединачно, у паровима и у групи.
  • +У другом делу, ови покрети ће бити праћени ритмовима различитих музичких инструмената, како би се истражиле везе између тела, звука и гласа.
  • +● Друга радионица: Тело, речи и машта
  • +Активност ће почети физичким вежбама и вежбама концентрације. Учеснике ће три професионалке позвати, између осталог, да:
  • +❖ Замислити да сте неко друга особа или лик различит од себе.
  • +❖ Играти се координацијом између речи и покрета, уз одржавање контакта очима са другом особом. У сваком кругу додаје се нова реч.
  • +❖ Затим ће бити понуђене активности у паровима. У једној од њих, једна особа ће производити звуке и покрете својим телом, док ће друга замишљати и приповедати причу на основу тих елемената.
  • +❖ На крају, сваки пар ће креирати причу. Све те приче ће потом послужити као полазна основа за стварање заједничког приповедања.
  • +
  • +● Трећа радионица: Импровизација и дељење
  • +У наставку претходних вежби, породице ће учествовати у играма импровизације пред осталим учесницима.
  • +Свака група ће представити кратку импровизацију уз подршку стручњакиња. Публика ће бити позвана да реагује аплаузом. Група која добије највише аплауза имаће прилику да добије ручни рад израђен од стране занатлије.
  • +Ова активност има за циљ да подстакне креативност, спонтаност и задовољство дељењем искуства пред другима.
  • +● Четврти радионица: Сензитивна картографија
  • +Уз пратњу географа, учесници ће израдити сензитивну мапу. То је приказ простора кроз осећања, емоције, чулне перцепције и искуства која су породице доживеле у Лозани.
  • +Ова активност ће омогућити да се открију различити начини на које свако перципира и доживљава своје окружење.
  • +● Пети радионица: Колективно стварање и игра
  • +Ослањајући се на теме обрађене на претходним радионицама, ова последња активност ће бити у облику адаптације игре Time's Up.
  • +Учесници ће бити позвани да ангажују своју машту, памћење и креативност како би погодили речи, ликове или идеје везане за искуства стечена током циклуса.
  • +Овај последњи радионица омогућиће да се на забаван начин осврнемо на заједничка искуства.
  • +Напомена: Паралелно ће бити развијен веб-сајт организације Savoirs émergents.
  • +5. Евалуација и унапређење искуства Структура пројекта
  • +
  • +На крају сваког радионичарског сусрета биће обављени кратки полувођени разговори са породицама како би се прикупили њихови утисаци, ниво задовољства и евентуалне потребе.
  • +Ови разговори ће омогућити процену искуства, идентификацију области за побољшање и боље разумевање очекивања учесника и учесница.
  • +Прикупљена запажања могу такође послужити као основа за писање и објављивање чланка који представља приступ, искуства и главне поуке пројекта на веб-сајту Savoirs émergents.
  • +
  • +
    Локација
  • +
    Лозана
  • +
    Предвиђени календар
  • +
    Пројекат се спроводи кроз пет сесија, са по два радионица организована једном недељно. Овај темпо има за циљ да обезбеди континуитет између различитих активности и да омогући породицама да наставе своје искуство од једне сесије до друге.
  • +Идеално би било да исте породице/лица учествују на свим сесијама. Стога је учешће на најмање три сесије предуслов.
  • +a) Јануар: период пријављивања
  • +b) 13. фебруар: Покрет и ритам
  • +c) 20. фебруар: Тело, речи и машта
  • +d) 27. фебруар: Импровизација и дељење
  • +e) 6. март: Породично путовање кроз сензитивну мапирање
  • +f) 13. март: Завршетак, колективно стварање и игра
  • +g) 12. јун: Званични веб-сајт Savoirs Émergents и објављивање чланка.
  • +
  • +
    Укупни буџет пројекта
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Укупно: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Износ затражен од области породица
  • +
    4000
  • +
    Партнери пројекта
  • +
    Пројекат предложен од стране Savoirs Emergents – у сарадњи са Le plus beau chien du quartier и независним професионалцима.
  • +
  • +
  • +

Descrição (traduction automatique en Українська)

  • +
  • +
    Короткий опис
  • +
    У ситуації, коли ізоляція дорослих та молоді є соціальною проблемою, проект «EN MOUVEMENT» має на меті зміцнити зв’язки всередині сімей, а також відносини між сім’ями та їхнім соціальним оточенням.
  • +
  • +Заходи розроблені для дослідження різних форм самовираження через індивідуальні та колективні ритми, водночас сприяючи розвитку творчості. Від рухів тіла до театральної імпровізації та створення чуттєвої картографії — вони дають учасникам можливість відкрити для себе нові способи спілкування, творчості та спільного досвіду.
  • + Цей підхід надихається педагогікою автономії, зокрема працями Пауло Фрейре, який визнає кожну людину суб’єктом власного навчання. Вона також спирається на концепцію генеративності, розроблену Еріком Еріксоном. Ця концепція позначає здатність виходити за межі власних інтересів, щоб сприяти благополуччю наступних поколінь та передавати досвід і знання.
  • +Проект, його розробка та реалізація заходів будуть супроводжуватися організацією «Savoirs émergents», цілями якої, зокрема, є «розробка та обмін методологічними та творчими ресурсами, що дозволяють іншим організаціям розвивати проекти, подібні до тих, що реалізує асоціація » та «працювати над створенням дослідницької платформи, що поєднує академічне та наукове середовище з народними знаннями».
  • +Проєкт також зможе залучати незалежних фахівців з мистецької сфери та скористатися співпрацею з організацією «Le plus beau chien du quartier».
  • +Реалізація проєкту планується у відповідному приміщенні в Лозанні, в ідеалі — у «Pôle Sud», соціокультурному центрі Профспілкової спілки Во, або в «Maison de quartier Sous-Gare», за умови дотримання умов реалізації та налагоджених партнерських відносин.
  • +
  • +
    Цільова аудиторія
  • +
    Проєкт спрямований на сім’ї та розрахований на дітей віком від 7 років, без вікових обмежень для інших учасників. Ідеальна кількість учасників — 20 осіб, максимум — 25. Бажано, щоб одні й ті самі сім’ї брали участь у всіх заняттях. Отже, обов’язковою умовою є участь щонайменше у чотирьох заняттях. Заняття розроблені з урахуванням індивідуального ритму, потреб та можливостей кожного учасника. Вони заохочують особисту ініціативу та свободу самовираження, не нав’язуючи єдиного способу участі чи творчості. Вербальна та невербальна комунікація, а також художня творчість є центральним елементом цього досвіду. Вони дають учасникам змогу досліджувати різні форми самовираження, ділитися своїми сприйняттями та спільно творити, поважаючи індивідуальні відмінності та чутливість кожного.
  • +
    Детальна інформація про ваш проект
  • +
    Цикл розроблено з метою створення невимушеної, творчої та рефлексивної атмосфери. Він складається з п’яти майстер-класів тривалістю 90 хвилин кожен.
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +● Перший майстер-клас: Рух і ритм
  • +Троє фахівців у сфері мистецтва супроводжуватимуть учасників у дослідженні рухів тіла. На основі різних вказівок кожному буде запропоновано створювати рухи індивідуально, у парах та в групах.
  • +На другому етапі ці рухи супроводжуватимуться ритмами різних музичних інструментів, щоб дослідити зв’язки між тілом, звуком та голосом.
  • +● Другий майстер-клас: Тіло, слова та уява
  • +Заняття розпочнеться з фізичних вправ та вправ на концентрацію. Три фахівчині запропонують учасникам, зокрема, таке:
  • +❖ Уявити себе іншою людиною або персонажем, відмінним від них самих.
  • +❖ Пограти з координацією слів і рухів, не відводячи погляду від іншої людини. З кожним раундом додаватиметься нове слово.
  • +❖ Далі будуть запропоновані вправи у парах. В одному з них одна людина буде видавати звуки та виконувати рухи тілом, а інша — уявляти та розповідати історію на основі цих елементів.
  • +❖ Нарешті, кожна пара створить свою історію. Усі ці історії потім стануть відправною точкою для створення колективної розповіді.
  • +
  • +● Третій майстер-клас: Імпровізація та обмін
  • +У продовження попередніх вправ сім’ї братимуть участь в іграх з імпровізації перед іншими учасниками.
  • +Кожна група представить коротку імпровізацію за підтримки фахівців. Глядачам буде запропоновано відреагувати оплесками. Група, яка отримає найбільше оплесків, матиме нагоду отримати сувенір ручної роботи, виготовлений майстром.
  • +Ця діяльність має на меті заохотити творчість, спонтанність та задоволення від спільного досвіду перед іншими.
  • +● Четвертий майстер-клас: Сенсорна картографія
  • +Під керівництвом географа учасники створять сенсорну карту. Це зображення простору через відчуття, емоції, сенсорні сприйняття та досвід, пережитий сім’ями в Лозанні.
  • +Цей захід дасть змогу відкрити для себе різні способи, якими кожен сприймає та переживає своє оточення.
  • +● П’ятий семінар: Колективна творчість та гра
  • +Спираючись на теми, розглянуті під час попередніх семінарів, цей останній захід відбудеться у формі адаптації гри «Time’s Up».
  • +Учасникам буде запропоновано задіяти свою уяву, пам’ять та творчі здібності, щоб дати іншим вгадати слова, персонажів або ідеї, пов’язані з пережитим протягом циклу.
  • +Цей останній семінар дасть змогу у ігровій формі повернутися до спільних переживань.
  • +Примітка: Паралельно з цим буде розроблено веб-сайт організації «Savoirs émergents».
  • +5. Оцінка та узагальнення досвіду Структура проєкту
  • +
  • +Наприкінці кожного семінару з сім’ями проводитимуться короткі напівкеровані інтерв’ю з метою збору їхніх вражень, оцінки рівня задоволеності та виявлення можливих потреб.
  • +Ці бесіди дадуть змогу оцінити досвід, визначити аспекти, що потребують вдосконалення, та краще зрозуміти очікування учасників.
  • +Зібрані спостереження також можуть послужити основою для написання та публікації статті, в якій буде представлено підхід, отриманий досвід та основні висновки проєкту на веб-сайті «Savoirs émergents».
  • +
  • +
    Місце проведення
  • +
    Лозанна
  • +
    Плановий графік
  • +
    Проєкт складається з п’яти сесій, у рамках яких двічі на тиждень проводяться семінари. Такий графік має на меті забезпечити безперервність між різними заходами та дати змогу сім’ям продовжувати свій досвід від однієї сесії до іншої.
  • +Ідеально було б, щоб ті самі сім’ї/особи брали участь у всіх сесіях. Тому обов’язковою умовою є участь щонайменше у трьох сесіях.
  • +a) Січень: період реєстрації
  • +b) 13 лютого: Рух і ритм
  • +c) 20 лютого: Тіло, слова та уява
  • +d) 27 лютого: Імпровізація та обмін досвідом
  • +e) 6 березня: Сімейна подорож крізь чуттєву картографію
  • +f) 13 березня: Підсумки, колективна творчість та гра g) 12 червня: Офіційний веб-сайт Savoirs Émergents та публікація статті.
  • +
  • +
    Загальний бюджет проєкту
  • +
  • +
  • + "lines": [
  • + {
  • + "label": "5090",
  • + "price": 0,
  • + "id": "1793445971237"
  • + }
  • + ]
  • +}
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
  • +
    • 5090
  • +0 CHF
  • +
    		•
  • +Разом: 0 CHF
  • +
    •
  • +
  • +
    Сума, яку просять у «Domaine familles»
  • +
    4000
  • +
    Партнери проєкту
  • +
    Проєкт запропоновано Savoirs Emergents – у співпраці з Le plus beau chien du quartier та незалежними фахівцями.
  • +
  • +
  • +

Confirmar

Veuillez vous connecter

A palavra-passe é demasiado curta.

Partilhar