Майстер-класи в коледжі «Ла Барр»
5 занять / 3 майстер-класи
80 учнів коледжу «Коллеж де ла Барр» віком від 6 до 10 років протягом трьох майстер-класів перетворилися на дослідників, завданням яких було виявити та поділитися всім, що вони знали або дізналися про район Ріпонне-Тунель!
Як сусіди районів Ріпонне та Туннель, вони мають особливий зв’язок із цими просторами, який заслуговує на те, щоб про нього дізналися та відобразили. Розповідаючи про своє повсякденне життя, вони поділилися своїми враженнями та розповіли нам про те, як вони живуть у цьому районі.
Шкільний контекст
Шкільна середа дала змогу кілька разів зустрітися з дітьми, а отже — організувати повноцінні майстер-класи, до яких долучилася велика кількість дітей із різних середовищ, незалежно від культурного досвіду та зацікавленості їхніх сімей у цьому проєкті. Як повноправні учасники ініціативи, вони, подібно до інших мешканців та користувачів, залучених до процесу, стали посередниками, розповідаючи про цей процес своїм друзям та дорослим, які їх оточують. Вчителі також відіграли важливу роль, дозволивши організації «Ville en tête» проводити заняття у своїх класах, а завдяки своєму знанню дітей вони допомогли краще зрозуміти певні точки зору та окремі малюнки.
Висловлювання, зібрані під час польових досліджень
Оглядаючи територію Ріпонне-Тунель, дослідники виявляли та коментували різні місця. Завдяки історичним фотографіям вони порівнювали сучасне та минуле використання цих місць, те, що змінилося, та те, що залишилося незмінним. «Збільшувальне скло» давало змогу зосередити увагу на певних деталях і розпочати дискусії.
Малюнки
Кожен дослідник зобразив себе у громадському просторі району.
Зображені місця були прокоментовані та позначені на великій аерофотографії району, щоб розмістити їх у ширшому контексті. Малюнки відображають повсякденне життя учнів, подію, яка їх вразила, те, чим вони займаються в районі або що для них важливо. Малювати — це розповідати.
Колективні ментальні карти
Об’єднавшись у групи по 4–5 осіб, дослідники обмінялися своїми відкриттями та зіставили свої погляди, з’єднуючи свої малюнки вздовж маршруту від площі Тунель до площі Ріпонне або у зворотному напрямку. Дискусії були насиченими, оскільки потрібно було заповнити прогалини між малюнками, обговорити маршрут, а також поділитися та узгодити орієнтири.
Звукові листівки
Майстер-класи супроводжуються аудіозаписами та письмовими розповідями, що дозволяють зберегти слід від обмінів думками, які відбулися. Звукові листівки, створені Вікторією Турріан, занурюють нас в атмосферу майстер-класів, проведених з дітьми. Вони розкривають імпресіоністичну картину цих занять і дозволяють нам окреслити контури світу «Ріпонне-Тунель» таким, яким його сприймають діти.
Поділитися