Семинары в колледже «La Barre»
5 классов / 3 мастер-класса
80 учеников колледжа «Коллеж-де-ла-Барр» в возрасте от 6 до 10 лет в ходе трёх мастер-классов превратились в исследователей, чьей миссией было раскрыть и поделиться всем, что они знали или узнали о районе Рипонне-Туннель!
Будучи соседями районов Рипон и Туннель, они поддерживают особую связь с этими местами, о которой стоит узнать и которую стоит показать. Рассказывая о своей повседневной жизни, они поделились своими впечатлениями и рассказали нам о том, как они живут в этом районе.
Школьный контекст
Школьная среда позволила встретиться с детьми несколько раз и, таким образом, организовать полноценные мастер-классы с участием большого числа детей из разных слоев общества, независимо от их культурного багажа и интереса их семей к проекту. Являясь полноправными участниками этого процесса, они, как и другие жители и пользователи, вовлечённые в эту инициативу, стали посредниками, рассказывающими о процессе своим друзьям и окружающим их взрослым. Учителя также сыграли важную роль, позволив организации «Ville en tête» проводить занятия в своих классах, а благодаря своему знанию детей они помогли лучше понять некоторые точки зрения и некоторые рисунки.
Высказывания, собранные на местах
Обходя территорию Рипонне-Туннель, исследователи выявляли и комментировали различные места. Благодаря историческим фотографиям они сопоставляли современное и прежнее использование площадей, отмечая, что изменилось, а что осталось прежним. «Зрительная труба» позволяла выделить отдельные детали и инициировать дискуссии.
Рисунки
Каждый исследователь нарисовал себя в общественном пространстве своего района.
Изображённые места были прокомментированы и отмечены на большом аэрофотоснимке района, чтобы поместить их в более широкий контекст. Рисунки раскрывают повседневную жизнь учеников, события, которые оставили у них след, то, чем они занимаются в районе, или то, что для них важно. Рисовать — значит рассказывать.
Коллективные ментальные карты
Работая в группах по 4–5 человек, «исследователи» обменивались своими находками и сопоставляли точки зрения, соединяя свои рисунки вдоль маршрута, пролегающего от площади Туннель до площади Рипонне или в обратном направлении. Обсуждения были насыщенными, поскольку необходимо было заполнить пробелы между рисунками, обсудить маршрут, а также обменяться ориентирами и согласовать их.
Звуковые открытки
Мастер-классы сопровождаются аудиозаписями и письменными отчётами, которые позволяют сохранить следы состоявшихся обсуждений. Звуковые открытки, созданные Викторией Турриан, погружают нас в атмосферу мастер-классов, проводимых с детьми. Они раскрывают импрессионистскую картину мастер-классов и позволяют нам наметить очертания мира Рипонне-Туннель таким, каким его воспринимают дети.
Поделиться